Teaching English as a foreign language in the primary school from the pupils` and teachers' perspective

Niniejsza praca magisterska składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej. Pierwsza z nich zawiera opis podstaw dydaktycznych nauczania dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Przedstawiony został rozwój dzieci i wybrane metody nauczania języków obcych na przykładzie języka angielskiego. Druga część pracy zawiera analizę trzech badań. Badania zostały przeprowadzone wśród pierwszoklasistów, przeprowadzono też wywiady z ich rodzicami i nauczycielami. Celem pracy jest zaprezentowanie specyficznych potrzeb pierwszoklasistów. Dzieci wczesnoszkolne są specyficzną grupą uczniów, a ich potrzeby muszą być dokładnie poznane przez nauczycieli, od których wymaga się nie tylko wiedzy językowej, lecz także odpowiedniego podejścia do wychowanków. Jak pokazują wyniki badań, nauczyciele w polskich szkołach prezentują wysoki poziom wiedzy dydaktycznej, a zarówno uczniowie, jak i ich rodzice widzą rosnącą potrzebę opanowania języka angielskiego. Potrzeba ta wynika z ogólnoświatowego trendu używania języka angielskiego w komunikacji międzynarodowej.

This thesis consists of two parts: theoretical and practical. The first one contains a description of the didactic basis of teaching young learners. Moreover, it presents also children's development and selected foreign language teaching methods on the example of English. The second part of the paper contains an analysis of three studies. The surveys were conducted among the first-graders as well as their parents and teachers. The aim of the paper is to present the specific needs of first-graders. Young learners are a specific group of learners and their needs must be thoroughly understood by teachers, who are required not only to have profound linguistic knowledge, but also an appropriate approach to their pupils. As the survey results show, teachers in Polish schools demonstrate a high level of didactic knowledge, and both pupils and their parents perceive a growing need to master English. This need arises from the worldwide trend towards the use of English in international communication.