La bande dessinée francophone en classe de FLE : un outil pour l’interculturalité

Niniejsza praca jest poświęcona dydaktycznym aspektom zastosowania komiksu jako materiału autentycznego na lekcjach języka francuskiego w celu rozwijania kompetencji interkulturowej u uczniów. W pracy przeanalizowano pojęcie kompetencji interkulturowej oraz jej znaczenie w nauczaniu języków obcych, potencjał komiksów jako narzędzi do jej rozwijania u uczniów, wady i zalety pracy z komiksem w nauczaniu języka francuskiego. Ilustracją tych założeń jest analiza potencjału dydaktycznego komiksu: Le Tour de Gaule d'Astérix (Uderzo, Goscinny, 1964) oraz propozycja scenariusza lekcji z wykorzystaniem wybranych fragmentów. Prowadzona w pracy refleksja dowodzi, że komiksy mogą być skutecznym sposobem na rozwinięcie kompetencji interkulturowej u uczniów, jeśli zostaną odpowiednio dobrane i opracowane przez nauczyciela.

This work is devoted to the application of Francophone comics in French classes in order to develop students’ intercultural competence. The work analyses the notion of intercultural competence and its importance in foreign languages learning, the potential of comics as tools for its development, their advantages and disadvantages in French language teaching and learning. Moreover, the work analyses the educational potential of a particular comic book: Le Tour de Gaule d'Astérix (Uderzo, Goscinny, 1965) and proposes a lesson plan based on it. This reflection proves that comic books can be efficient tools for developing intercultural competence, if they are chosen carefully by the teacher.

Ce mémoire est consacré à l’utilisation de la bande dessinée francophone en classe de FLE afin de développer la compétence interculturelle chez les apprenants. Le travail analyse la notion de compétence interculturelle et son importance dans l'apprentissage des langues étrangères, le potentiel des BD comme outil pour son développement, leurs inconvénients et avantages dans l'apprentissage de la langue française. De plus, le travail a aussi analysé le potentiel didactique d’une BD très populaire dans le contexte polonais : Le Tour de Gaule d'Astérix (Uderzo, Goscinny, 1965) et a proposé un scénario de cours basé sur celle-ci. Cette réflexion montre que les bandes dessinées peuvent être un outil efficace pour développer la compétence interculturelle chez les apprenants, à condition d’être convenablement choisies et bien élaborées didactiquement par l'enseignant.