Funkcja dydaktyczna i integracyjna mediów studenckich. Casus Uniwerek.TV

Praca traktuje o działaniu, roli oraz funkcjach mediów studenckich. Studia dziennikarskie stanowią jedną z części nauki tego zawodu jednak często nie poświęcają odpowiedniej ilości czasu na praktykę. Wtedy właśnie odpowiednim miejscem dla ucznia uczelni wyższej są media studenckie. Poniższa rozprawa stanowi podsumowanie działań redakcji studenckich w kraju z uwzględnieniem macierzystych szkół i współpracy na polu uczelnia – media studenckie. W pracy podsumowano działania jednej z telewizji studenckich, czyli Uniwerek.TV i poprzez przeanalizowane przykłady zostały wyciągnięte wnioski iż media studenckie pełnią funkcję dydaktyczną i integracyjną. Dodatkowo w ramach badań została przeprowadzona ankieta, która posłużyła jako potwierdzenie założonej hipotezy o walorach edukacyjnych i integracyjnych mediów studenckich. Główny nacisk tej pracy został położony na przedstawieniu zasad panujących w organizacjach studenckich, ich celu i misji istnienia oraz wskazanie, że redakcje wypełniają funkcje, które zostały na nie nałożone.

The paper deals with the operation, role and functions of student media. Studying journalism is one part of learning the profession, but often not enough time is devoted to practice. This is when the right place for a university student is the student media. The following thesis summarises the activities of student editors in the country, taking into account the home schools and cooperation in the university-student media field. The dissertation summarises the activities of one student TV station, Uniwerek.TV, and through the analysed examples, conclusions are drawn that student media have a didactic and integrative function. In addition, a survey was conducted as part of the research, which served to confirm the hypothesis about the educational and integrative qualities of student media. The main focus of this thesis has been on presenting the principles of student organisations, their purpose and mission of existence, and indicating that editorial offices fulfil the functions that have been imposed on them.