L’apprentissage informel du point de vue des étudiants. Le cas des étudiants en philologie romane

Celem niniejszej pracy magisterskiej jest zbadanie zjawiska nauczania pozaformalnego wśród współczesnej młodzieży. W tym celu zostało przeprowadzone badanie wśród studentów studiów licencjackich w Instytucie Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Dane potrzebne do tego badania zostały zebrane za pomocą kwestionariusza oraz wywiadów. Wyniki badania wskazują na fakt, że studenci, a także niektórzy nauczyciele, mają dobrą opinię na temat nauczania pozaformalnego i są nim zainteresowani. Co więcej, otrzymane wyniki pozwalają sformułować wniosek, że nauczanie pozaformalne jest wszechobecne w dzisiejszym społeczeństwie.

The objective of the following master’s dissertation is to study the phenomenon of informal learning among the younger generations. To achieve that objective, we realised a study among undergraduate students at the Institute of Romance Studies of the Warsaw University. To collect data for our research, we used a questionnaire and interviews. According to the data collected, students, as well as some of their teachers, have a positive opinion of informal learning and they are interested in the subject. From the same data, we also concluded that informal learning is ubiquitous in modern society.

L’objectif du présent mémoire de master est d’examiner le phénomène de l’apprentissage informel chez les jeunes générations. Pour ce faire, nous avons mené une recherche auprès d’étudiants de l’Institut d’études romanes réalisant leurs études de licence à l’Université de Varsovie. Lors de notre projet de recherche, nous avons recouru à la technique d’enquête et celle d’entretien. D’après les résultats obtenus, les étudiants, ainsi que certains enseignants, ont une bonne opinion de l’apprentissage informel et lui accordent de l’intérêt. De ces mêmes résultats, il découle également que l’apprentissage nous intéressant est omniprésent dans la société d’aujourd’hui.