Ze mną się nie napijesz? Społeczne i kulturowe uwarunkowania spożywania alkoholu wśród społeczności studenckiej Uniwersytetu Warszawskiego

Przedmiotem pracy jest szczegółowa analiza społecznych i kulturowych uwarunkowań spożywania alkoholu wśród studentów Uniwersytetu Warszawskiego. Praca ukazuje, jak kontekst kulturowy oraz mechanizmy społeczne i indywidualne predyspozycje wpływają na model konsumpcji alkoholu. Przeprowadzone badania miały na celu zidentyfikowanie praktyk i tradycji kulturowych, które wiążą się z przynależnością do społeczności studenckiej, ze szczególnym uwzględnieniem roli substancji psychoaktywnej, jaką jest alkohol. Praca wpisuje się w interdyscyplinarny obszar badawczy, łącząc socjologię uzależnień z antropologią współczesności. Część teoretyczna obejmuje dwa rozdziały. W pierwszym rozdziale ukazana została rola alkoholu w dyskursie społecznym, zarówno z perspektywy historycznej, jak i współczesnej, ukazując, jak ewoluowało jego znaczenie w różnych kontekstach społecznych. Drugi rozdział skoncentrowany jest wokół problematyki uzależnień, w którym, oprócz socjologicznego podejścia, uwzględniono również teorie psychologiczne i biologiczne, w celu kompleksowego ujęcia omawianego zjawiska oraz podkreślenia jego wielowymiarowości. Część badawcza pracy, zawarta w jednym rozdziale, obejmuje metodologię, analizę zebranych danych, wnioski, interpretację wyników oraz rekomendacje do dalszych badań. Celem dotarcia do szerokiego grona respondentów zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, wykorzystując ankietę jako technikę badawczą. Badania te umożliwiły zgromadzenie kluczowych danych, które pozwoliły na zrozumienie społecznych i kulturowych determinantów spożywania alkoholu wśród studentów oraz zidentyfikowanie motywów leżących u podstaw tych praktyk. Wyniki badania wskazują na istotną rolę alkoholu w grupie społecznej, jaką są studenci oraz jego głębokim zakorzenieniu w kontekście kulturowym. Szczegółowa analiza wykazała, że mimo silnego związku alkoholu z życiem studenckim, większość badanych deklaruje jego umiarkowane spożycie, głównie w sytuacjach społecznych. Ostatecznie, interpretacja wyników, wsparta teoretycznymi podstawami, umożliwiła wyjaśnienie przyczyn kształtowania się przedstawionych wzorców zachowań. Badania te pozwoliły na pogłębienie wiedzy na temat specyficznej grupy, jaką są studenci, w kontekście uzależnień oraz ich kulturowych i społecznych determinantów.

The subject of this thesis is a detailed analysis of the social and cultural determinants of alcohol consumption among students at the University of Warsaw. The study illustrates how cultural context, social mechanisms, and individual predispositions influence patterns of alcohol use. The research aimed to identify cultural practices and traditions associated with student community, with particular emphasis on the role of alcohol as a psychoactive substance. This work lies within an interdisciplinary field, integrating the sociology of addiction with contemporary anthropology. The theoretical part comprises two chapters. The first chapter examines the role of alcohol in social discourse, from both a historical and contemporary perspective, demonstrating how its significance has evolved in various social contexts. The second chapter addresses the issue of addiction, drawing on sociological, psychological, and biological theories to provide a comprehensive understanding of the phenomenon and emphasize its multidimensional nature. The research part of the thesis, presented in one chapter, includes the methodology, analysis of collected data, conclusions, interpretation of results, and recommendations for further research. To reach a broad respondent base, a diagnostic survey method was employed, with a questionnaire serving as the research tool. This approach enabled the collection of key data that facilitated an understanding of the social and cultural factors influencing alcohol consumption among students and the identification of the motivations driving these behaviors. The results of the study highlight the significant role of alcohol within the student social group and its deep-rootedness in the cultural contexts. A detailed analysis revealed that, despite the strong association of alcohol with student life, the majority of respondents report moderate consumption, mainly in social situations. Ultimately, the interpretation of the results, grounded in theoretical foundations, helped to explain the reasons for the development of these behavioral patterns. This research contributes to a deeper understanding of this specific group of students in the context of addiction and its cultural and social determinants.