Znaczenie nauki pływania w edukacji dzieci – perspektywa i ocena uczniów i ich rodziców.

Praca podejmuje problematykę znaczenia nauki pływania w edukacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym, ujmując ją z perspektywy samych uczniów oraz ich rodziców. W części teoretycznej zaprezentowano rolę aktywności fizycznej w rozwoju psychofizycznym dziecka, omówiono miejsce nauki pływania w polskim systemie edukacji oraz jej walory zdrowotne i wychowawcze. Badania empiryczne, przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego wśród 37 dzieci i 66 rodziców, pozwoliły uchwycić różnice w postrzeganiu zajęć szkolnych i pozaszkolnych, a także wskazać czynniki sprzyjające ich skuteczności. Wnioski formułowane w pracy mogą stanowić praktyczne wskazówki dla nauczycieli i instruktorów w zakresie organizacji zajęć.