Edukacja cyfrowa jako narzędzie przeciwdziałania wykluczeniu cyfrowemu wśród seniorów w Polsce. Analiza programów edukacji cyfrowej skierowanych do seniorów w Warszawie w latach 2022-2024

Niniejsza praca koncentruje się na roli edukacji cyfrowej w przeciwdziałaniu wykluczeniu cyfrowemu w Polsce. W pierwszej kolejności dokonano przeglądu literatury związanej z pojęciem wykluczenia cyfrowego wśród osób starszych. Przeanalizowano również literaturę światową aby zidentyfikować główne obszary badań w tej dziedzinie. Następnie poprzez analizę danych statystycznych GUS oraz organizacji pozarządowych przedstawiono obecny stan wykluczenia cyfrowego seniorów w Polsce. Dodatkowa analiza literatury pozwoliła przedstawić przyczyny wykluczenia cyfrowego seniorów w Polsce. Kolejna część pracy poświęcona jest pojęciu edukacji cyfrowej, która realizowana jest na poziomie międzynarodowym przez organizacje takie jak Unia Europejska czy WHO. Omówiony został wpływ edukacji na możliwość przeciwdziałania wykluczeniu cyfrowemu oraz przedstawiono elementy istotne dla procesu nauczania seniorów. W ostatniej części skupiono się na studium przypadku miasta Warszawa w zakresie edukacji cyfrowej seniorów realizowanej w latach 2022-2024. Przedstawiono analizę programów realizowanych przez Urząd Miasta we współpracy z organizacjami pozarządowymi. Omówiono również ofertę stołecznych Uniwersytetów Trzeciego Wieku, które w swojej ofercie posiadają zajęcia cyfrowe. Przedstawione wyniki analizy pozytywnie oceniają działania prowadzone przez miasto stołeczne Warszawa wskazując na różnorodność oferty oraz jej dostępność.