Kompetencje uczniów klas trzecich i szóstych szkoły podstawowej w zakresie zoonimicznych związków frazeologicznych (studium porównawcze)

Niniejsza praca licencjacka przedstawia badanie porównawcze stopnia znajomości i rozumienia związków frazeologicznych przez uczniów klas trzecich i szóstych szkoły podstawowej. Badanie przeprowadzono za pomocą karty pracy dla uczniów oraz kwestionariusza dla ich rodziców lub opiekunów prawnych. W początkowej części pracy opisano stan badań na temat definicji związku frazeologicznego, momentu pojawienia się rozumienia frazeologizmów w rozwoju człowieka oraz znaczenia zoonimicznych związków frazeologicznych dla kompetencji językowej. W części badawczej zaprezentowano wyniki respondentów. Badanie ukazało, że uczniowie klas trzecich mają niższy zakres znajomości i rozumienia związków frazeologicznych niż szóstoklasiści. Na podstawie kwestionariusza ustalono, że czynnikami wpływającymi na znajomość i rozumienie frazeologizmów są wiek i podejście do czytania książek. W końcowej części udzielono odpowiedzi na pytania badawcze oraz przedstawiono wnioski.