Mehr ist mehr? Der Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Spracherwerb im Vergleich zum monolingualen Spracherwerb

Wielojęzyczność odgrywa ważną rolę także w społeczeństwach, które postrzegają siebie jako jednojęzyczne, dlatego też wielojęzyczna akwizycja języka staje się coraz bardziej istotnym obszarem badań. W mojej pracy licencjackiej przyjrzę się temu zjawisku, w szczególności analizując różnice między jednojęzycznym i wielojęzycznym nabywaniem języka oraz poznawczymi korzyściami płynącymi z wielojęzyczności. Analizując różnorodne podejścia do przyswajania języka, uwzględnię zarówno tradycyjne teorie lingwistyczne, jak i najnowsze badania neurobiologiczne oraz psycholingwistyczne. Porównanie tych perspektyw pozwoli na lepsze zrozumienie mechanizmów, które leżą u podstaw wielojęzyczności, oraz na identyfikację czynników, które mogą wspierać lub utrudniać ten proces. Jednym z głównych aspektów, na który zostanie zwrócona uwaga, jest wpływ wielojęzyczności na rozwój poznawczy dziecka. Badania wskazują, że osoby posługujące się więcej niż jednym językiem mogą mieć lepsze zdolności w zakresie funkcji wykonawczych, takich jak pamięć robocza, elastyczność poznawcza i umiejętność rozwiązywania problemów. Kolejnym istotnym elementem mojej analizy będzie kontekst społeczno-kulturowy, w którym dochodzi do przyswajania języka. Niniejsza praca licencjacka ma na celu dostarczenie wszechstronnego przeglądu literatury dotyczącej wielojęzyczności i przyswajania języka, a także zidentyfikowanie kluczowych obszarów, które wymagają dalszych badań. Zrozumienie jak wielojęzyczność wpływa na rozwój poznawczy, społeczny i językowy, może mieć istotne implikacje dla edukacji, polityki językowej oraz wsparcia dla wielojęzycznych społeczności. Praca ta będzie także próbą zwrócenia uwagi na znaczenie promowania wielojęzyczności w społeczeństwach jednojęzycznych, gdzie korzyści płynące z umiejętności posługiwania się wieloma językami często są niedoceniane.

Even in societies that have long considered themselves monolingual, multilingualism now plays an important role, making multilingual language acquisition increasingly relevant to research. My bachelor's thesis addresses this phenomenon, focusing particularly on the differences between monolingual and multilingual language acquisition, as well as the cognitive benefits of multilingualism. In analyzing the various approaches to language acquisition, both traditional linguistic theories and more recent neuroscientific and psycholinguistic research are considered. Comparing these perspectives will allow for a better understanding of the mechanisms underlying multilingualism and the identification of factors that can support or hinder this process. One of the main aspects to be highlighted is the impact of multilingualism on children's cognitive development. Research findings indicate that children who grow up multilingual may have better executive function skills, such as working memory, cognitive flexibility, and problem-solving abilities. Another important element of my analysis will be the sociocultural context in which language acquisition takes place. The aim of this bachelor's thesis is to provide a comprehensive overview of the literature on multilingualism and language acquisition, and to identify key areas that require further research. Understanding how multilingualism affects cognitive, social, and linguistic development can have significant implications for education, language policy, and the support of multilingual communities. This work also aims to highlight the importance of multilingualism in monolingual societies and to emphasize the advantages of the skills that arise from multilingualism.

Auch in Gesellschaften, die sich lange als monolingual gesehen haben, spielt Mehrsprachigkeit inzwischen eine wichtige Rolle, weshalb mehrsprachiger Spracherwerb für die Forschung zunehmend relevanter wird. Meine Bachelorarbeit befasst sich mit diesem Phänomen und insbesondere die Unterschiede zwischen einsprachigem und mehrsprachigem Spracherwerb sowie die kognitiven Vorteile der Mehrsprachigkeit. Bei der Analyse der verschiedenen Ansätze zum Spracherwerb werden sowohl traditionelle linguistische Theorien als auch neuere neurowissenschaftliche und psycholinguistische Forschungen berücksichtigt. Der Vergleich dieser Perspektiven wird ein besseres Verständnis der Mechanismen ermöglichen, die der Mehrsprachigkeit zugrunde liegen, sowie die Identifizierung von Faktoren, die diesen Prozess unterstützen oder behindern können. Einer der Hauptaspekte, der beleuchtet werden soll, sind die Auswirkungen der Mehrsprachigkeit auf die kognitive Entwicklung von Kindern. Forschungsergebnisse zeigen, dass Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, bessere Fähigkeiten im Bereich der exekutiven Funktionen wie Arbeitsgedächtnis, kognitive Flexibilität und Problemlösungsfähigkeiten haben können. Ein weiteres wichtiges Element meiner Analyse wird der soziokulturelle Kontext sein, in dem der Spracherwerb stattfindet. Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, einen umfassenden Überblick über die Literatur zur Mehrsprachigkeit und zum Spracherwerb zu geben und Schlüsselbereiche zu identifizieren, die weiterer Forschung bedürfen. Die Erkenntnis, wie sich Mehrsprachigkeit auf die kognitive, soziale und sprachliche Entwicklung auswirkt, kann wichtige Auswirkungen auf Bildung, Sprachenpolitik und die Unterstützung mehrsprachiger Gemeinschaften haben. Diese Arbeit zielt auch darauf ab, die Bedeutung der Mehrsprachigkeit in einsprachigen Gesellschaften hervorzuheben und die Vorteile der Fähigkeiten, die durch die Mehrsprachigkeit entstehen, zu betonen.