Obraz rodziny w czytankach w wybranych podręcznikach dla klasy trzeciej szkoły podstawowej wydanych po 2017 roku

Tematem pracy jest wizerunek rodziny kreowany w czytankach w podręcznikach dla klasy trzeciej edukacji wczesnoszkolnej wydanych po 2017 r. przez dwa największe wydawnictwa oświatowe w Polsce: Nową Erę i WSiP. Celem pracy jest przeprowadzenie analizy tekstów czytanek i odpowiedzenie na jej podstawie na pytanie badawcze, które brzmi: jaki obraz rodziny został przedstawiony w tekstach czytanek w wybranych podręcznikach do klasy trzeciej edukacji wczesnoszkolnej wydanych po 2017 roku? W pracy skupiono się przede wszystkim na ukazaniu struktury rodziny, podziale obowiązków w gospodarstwie domowym, spędzaniu wspólnie świąt i czasu wolnego, a także na wskazaniu, jakie relacje panują między członkami rodziny. W zdecydowanej większości przeanalizowanych tekstów przedstawiono dwupokoleniowy model rodziny złożonej z rodziców i ich dzieci, rzadziej występują dziadkowie, jeszcze rzadziej pradziadkowie, ciocia, wujek, macocha i ojczym. Niektóre utwory przedstawiają też rodziny niepełne, adopcyjne lub tzw. rodziny patchworkowe, a także rodziny z innych kultur niż europejska. Kilka razy bohaterem czytanki jest osoba niepełnosprawna. Domownicy dzielą się między sobą obowiązkami domowymi, ale najczęściej to matka zajmuje się gotowaniem i sprzątaniem. Członkowie rodziny często spędzają wspólnie czas w domu, na dworze, w miejscach kultury i na wyjazdach wakacyjnych, a także wspólnie celebrują święta. Rodzina jest ukazana jako wielka wartość, której członkowie mogą liczyć na akceptację, wsparcie i troskę krewnych. Relacje między członkami rodziny oparte są na wzajemnej miłości i pomocy, szczególnie w trudnych chwilach. Sytuacje konfliktowe najczęściej występują między rodzeństwem. Zaledwie w kilku czytankach przedstawiono sytuacje patologiczne w rodzinie, w większości tekstów ukazano prawidłowo funkcjonujące rodziny.