Selected strategies for teaching EFL speaking to upper primary school students: A teacher’s resource pack

W edukacji językowej mówienie stanowi jedną z czterech podstawowych sprawności obok słuchania, czytania i pisania. Dla wielu nauczycieli jednak nauczanie tej umiejętności – zwłaszcza na poziomie starszych klas szkoły podstawowej – okazuje się szczególnie wymagające. Z tego względu istotne jest poznanie strategii, które umożliwią skuteczne włączanie elementów mówienia do każdej lekcji. Wychodząc naprzeciw tym trudnościom, to opracowanie ma na celu przegląd i ocenę wybranych strategii skutecznego nauczania mówienia. Poprzez analizę istniejących podejść autor chce wyposażyć nauczycieli w praktyczne i użyteczne metody, które mogą być zastosowane w nauczaniu języka angielskiego jako obcego na poziomach A2 i B1. Dodatkowo w pracy zawarto autorskie materiały dydaktyczne opracowane przy wsparciu ChatGPT, poprzedzone opisem procesu tworzenia treści z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Tym samym badanie to dostarcza nauczycielom języka angielskiego wiedzy i narzędzi, które pozwolą wzbogacić prowadzone zajęcia oraz wspierać młodych uczniów w rozwijaniu kompetencji mówienia.

In language education, speaking is one of four core skills alongside listening, reading and writing. However, for many teachers, it is often very challenging to instruct it, especially at the upper primary level. For this reason, it is important to be aware of strategies that will help implement speaking into every lesson. Recognising this challenge, this study aims to review and assess selected strategies for teaching speaking effectively. By evaluating existing approaches the author wishes to equip teachers with practical and operable methods that can be applied for TEFL classes at an A2 and B1 level. Additionally, the research contains original resources created with the aid of ChatGPT, preceded by the description of the process of producing such content with the assistance of Artificial Intelligence. Ultimately, this study provides English teachers with the knowledge and means to enrich their lessons and support young learners in developing their speaking skills.