An overview of ChatGPT’s applications for foreign language teaching and learning at the B1 - B2 level

Niniejsza praca ma na celu zbadanie możliwości Chata GPT w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego. Zdefiniowano sztuczną inteligencję, przedstawiono jej krótką historię oraz wskazano także mechanizm działania Chata GPT poprzez opis komponentów składających się na jego budowę. Co więcej, omówiono techonologie, które były lub nadal są przydatne w nauczaniu. Ponadto niniejsza praca prezentuje przegląd aplikacji wspieranych przez sztuczną inteligencję, które mogą być wykorzystywane do celów edukacyjnych. Praca koncentruje się na wykorzystaniu Chata GPT do nauczania języka obcego na poziomach B1 i B2. Dokonano także przeglądu zalet i wad korzystania z wyżej wymienionego narzędzia oraz sposobów minimalizowania ryzyka błędów przy wykorzystaniu go w nauczaniu. Praca wskazuje również na kompetencje niezbędne do prowadzenia zajęć wspomaganych narzędziami sztucznej inteligencji, które wzbogacają ich przebieg o nowoczesne i atrakcyjne technologie. Z tego powodu część empiryczna tej pracy składa się z czterech scenariuszy lekcji przygotowanych z pomocą wcześniej wspomnianego chatbota.

This thesis aims to examine affordances of ChatGPT for teaching and learning English. It defines Artificial Intelligence, shows the brief history overview of it in general and explains main terms in regard to technologies used to build ChatGPT, and therefore, explains the way it works. What is more, this dissertation discusses different technology advancements which have been or continue to be useful in a foreign language classroom. Moreover, it provides an overview of AI-supported tools which can be used for the education purposes. Nevertheless, it focuses on using ChatGPT for teaching at B1 and B2 levels. It also reviews the advantages and disadvantages of using the aforementioned tool and shows how to mitigate the risk of errors when using it in education. This thesis points out the competencies competences required to teach classes supported by artificial intelligence tools, which enrich their course with modern and attractive technologies. That is why the case study consists of four lesson plan prepared with assistance of the aforementioned chatbot.