The use of selected online tools in developing reading skills in 7th and 8th graders with dyslexia

Niniejsza praca skupia się na rozwijaniu sprawności czytania w języku angielskim uczniów z dysleksją klas siódmych i ósmych szkoły podstawowej. Celem pracy jest przedstawienie potrzeb uczniów dyslektycznych oraz zaprezentowanie materiałów dydaktycznych w cyfrowej formie, które mogą być użyte podczas zajęć języka angielskiego zarówno przez uczniów dyslektycznych jak i przez resztę klasy, co zapewnia inkluzywność. Pierwszy rozdział pracy opisuje zmiany jakie zachodzą w uczniach w okresie dojrzewania, potrzeby edukacyjne uczniów dyslektycznych oraz znaczenie rozwijania umiejętności czytania w języku angielskim. W drugim rozdziale znajdują się propozycje materiałów dydaktycznych w cyfrowej formie oraz przykładowe zadania, które mogą być wykorzystane na lekcjach języka angielskiego.

This thesis focuses on the 7th and 8th graders with dyslexia and developing their reading skills in English. Most teachers base their lessons on ready-made materials from the students’ books, which are not adjusted to the learners with special educational needs because of the size of letters, the background and the amount of the text on a single page. Nowadays, almost every teaching material is provided in the digital form and students also use their mobile devices almost everyday. To grab students’ attention, the materials should be attractive for adolescents and engaging because considering the fact that learners have various stimuli from their environment, the materials that are always on paper would not interest them. This thesis discusses the exact needs of dyslexic students and presents digital materials that can be used during English lessons to develop reading skills that all students can use, which makes the class more inclusive.