Images de la langue française contemporaine à travers différentes cultures

Celem niniejszej pracy jest analiza reprezentacji społecznych i teorii subiektywnych studentów uczących się języka francuskiego jako obcego na temat Francji oraz języka francuskiego. Te obrazy mentalne są szczególnie widoczne w nauce języków obcych, więc w celu ich zbadania przeprowadzone zostały wywiady grupowe (fokusowe) z 11 studentkami i studentami , pochodzącymi z różnych krajów i mówiącymi różnymi językami. Wyniki przedstawiają pola semantyczne obrazu Francji oraz języka francuskiego w ich poszczególnych krajach, specyfikę nauczania oraz podobieństwa i różnice między kulturami.

The goal of this work is to analyse social representations and subjective theories on France and Franch language of FLE (French as foreign language) students coming from different countries. These concepts are especially important in studying a foreign language, so to explore these theories we interviewed 11 students from different countries and speaking different languages, using the focus groups method. The results show the learners semantic fields of the image of France and French language in their respective countries, specificities of teaching, differences and similarities between the cultures.

Ce travail a pour objectif d’analyser les représentations sociales et les théories subjectives des étudiant•e•s en FLE – provenant de différents pays – sur la France et le français. Ces notions sont très importantes dans l’apprentissage d’une langue étrangère, alors pour les explorer, nous avons mené des entretiens collectifs (focus-groupes) avec 11 participant•e•s venant de différents pays et parlant différentes langues. Les résultats montrent les champs sémantiques de l’image de la France et du français dans leurs pays respectifs, les spécificités de l’enseignement, les différences et les similarités entre les cultures.