Teaching and Learning Business English in a Corporate Environment: A Case Study

„Nauczanie i nauka języka angielskiego biznesowego w środowisku korporacyjnym – studium przypadku” zajmuje się tematyką dotyczącą nauczania i uczenia się języka angielskiego biznesowego w środowisku korporacyjnym. Środowisko korporacyjne jest szczególnym typem środowiska zawodowego, w którym używany język angielski wyraźnie różni się od języka angielskiego ogólnie używanego jako język obcy przez użytkowników zagranicznych. Niniejsza praca przedstawia charakterystykę środowiska korporacyjnego i biznesowego a następnie definiuje czym właściwie jest język angielski biznesowy. W dalszej części pracy autor zajmuje się tym językiem od strony metodycznej i kończy część teoretyczną analizując różne konteksty nauczania języka angielskiego biznesowego. Część praktyczna pracy została napisana w oparciu o badania ankietowe przeprowadzone w prywatnej szkole językowej. Celem badania jest skonfrontowanie teorii z praktyką i poznanie faktycznych oczekiwań i wyborów uczestników kursów języka angielskiego biznesowego a także ich opinii dotyczącej tego które umiejętności zdobyte podczas kursów języka angielskiego biznesowego uważają za najbardziej przydatne w ich pracy zawodowej. Praca została napisana w oparciu o materiały źródłowe z literatury naukowej oraz czasopism specjalistycznych. Do celów badawczych posłużono się kwestionariuszami wypełnionymi przez uczestników kursów języka angielskiego biznesowego w szkole językowej w Ostrołęce.

'Teaching and Learning Business English in a Corporate Environment - A Case Study' addresses the topic of teaching and learning business English in a corporate environment. The corporate environment is a particular type of professional environment in which the English used is clearly different from the English generally spoken as a foreign language by foreign users. This thesis presents the characteristics of corporate and business environments and then defines what business English actually is. In the following part of the thesis, the author deals with this language from the methodological side and concludes the theoretical part by analysing the different contexts of teaching business English. The practical part of the paper is written based on a survey conducted in a private language school. The aim of the study is to confront theory with practice and to find out the actual expectations and choices of the participants of the business English courses, as well as their opinions on which skills acquired during the business English courses they find most useful in their professional work. The paper was written based on source materials from academic literature and specialist journals. For research purposes, questionnaires filled in by participants of business English courses at the language school in Ostroleka were used.