Ways of teaching EFL vocabulary and pronunciation through songs for children aged 7-9

Niniejsza praca licencjacka skupia się na analizie tematyki nauczania słownictwa i poprawnej wymowy w języku obcym poprzez użycie piosenek. Pierwszy rozdział jest bardziej teoretyczny skupiający się na ogólnej wiedzy w zakresie edukacji i nauczania języków obcych z większym skupieniem na słownictwie i poprawnej wymowie. Drugi rozdział poświęcony jest teoretycznej jak i praktycznej stronie tej pracy. Rozdział ten jak i cała praca mają wykazać, że dzięki piosenkom proces nauki staje się bardziej naturalny, przyjemny i skuteczny, co ułatwia przyswajanie wiedzy. Następnie ma również pokazać jakie są korzyści z nauczania poprzez muzykę, które jak się okazuje są szerokie i ciągle się rozwijają, dzięki kreatywności oraz badaniom. Rozdział ten koncentruje się również na praktycznym zastosowaniu piosenek w nauczaniu, badając ich użycie i wpływ na przyswajanie nowych słów i poprawnej wymowy. Z kolei część teoretyczna tego rozdziału poświęcona jest tylko i wyłącznie osobiście stworzonym materiałom. Materiały te są w postaci kolekcji 4 piosenek oraz dołączonego do nich zbioru zadań dla uczniów jak i nauczycieli. Stworzone materiały mają na celu pomóc w nauce słownictwa i poprawnej wymowy ale także mają posłużyć jako pomoc dydaktyczna nauczycielom. Oba rozdziały pogłębiają wiedzę o metodach dydaktycznych oraz ukazują jak muzyka może wspierać proces nauczania języka obcego. Podsumowując ogólnym celem całej pracy to dostarczenie nauczycielom praktycznych informacji dotyczących efektywnego wykorzystania muzyki w edukacji językowej klas I-III na etapie edukacji wczesnoszkolnej.

The elements of vocabulary and correct pronunciation are crucial components in the process of learning a foreign language. They undeniably intensify and upgrade learner’s knowledge along with already existing skills. Moreover, they ameliorate and lead to a higher and more in-depth level of knowledge. This thesis endeavours to present the importance and influence of teaching English vocabulary and correct pronunciation as a foreign language, through the use of songs along with the methods that can be used by educators throughout the teaching process. This paper sets out to provide a review on the matter if songs truly help students during their foreign language learning process. The first chapter is devoted to the theoretical part, deepening my research about the fundamental value of learning and advancing vocabulary and correct pronunciation simultaneously with the teaching methods for these two language components. The second chapter, focused on the more practical part, focuses on the matter of songs in teaching vocabulary and correct pronunciation. It also provides personal experience throughout the whole creation process of the teaching aids that contain original song content and designed worksheets connected to them.