Motyw koni w lekturach szkoły średniej

Praca poświęcona jest sposobom przedstawienia koni w lekturach obowiązkowych omawianych w polskich liceach. Opisy zwierząt w tych dziełach literackich stanowią punkt wyjścia do rozważań nad ich obrazem w literaturze oraz nad sposobami podejmowania tematyki zwierzęcej na lekcjach języka polskiego. Praca ma charakter analityczno-krytyczny: opiera się na analizie wybranych fragmentów i krytycznej interpretacji obecnych w nich wątków związanych z końmi. Temat koni pojawia się, choć w różnym stopniu we wszystkich lekturach omawianych w całości w liceum ogólnokształcącym. Jednym z głównych zagadnień poruszanych w pracy jest uprzedmiotowienie zwierząt w literaturze, ze szczególnym uwzględnieniem pełnionych przez nie ról. Ponadto, ważne miejsce zajmuje analiza języka opisu koni, często noszącego znamiona perspektywy antropocentrycznej. Dodatkowo omówiono sposób konstruowania relacji międzygatunkowych między ludźmi a zwierzętami przedstawionymi w utworach. Praca także odnosi się do sposobów interpretacji i omawiania lektur obowiązkowych w polskich liceach.

This thesis analysies the depictions of horses is the set texts in Polish high schools. The presentation of animals serves as a starting point for reflections on their portrayal in literature and on the ways this topic is discussed during Polish literature and culture classes. This study adopts an analytical and critical aproach, based on the analysis of selected excerpts and on a critical interpretation of the horse-related themes. The motif of horses appears, with varying degrees of intensity, in all of these literary work. One of the main issues addressed in the thesis is the objectification of animals in literature, with particular emphasis on their roles. Furthermore, a lot of attention is paid to the analysis of the language used to describe horses, which often is done from the anthropocentric perspective. Additionaly, the ways of constructing interspecies relationships between humans and animals is discussed. The study also refers to the ways of interpreting and discussing literature in Polish high schools.