Zwang und Emanzipationsversuche in Die Klosterschule von Barbara Frischmuth

Niniejsza praca magisterska poświęcona jest analizie powieści Szkoła klasztorna autorstwa Barbary Frischmuth, ze szczególnym uwzględnieniem tematów relacji damsko-męskich, władzy, religii, rutyny życia codziennego oraz psychologicznych aspektów związanych z uczęszczaniem do szkół klasztornych. Praca skupia się również na religijnej edukacji jako narzędziu wewnętrznej dyscypliny i źródle psychicznego napięcia bohaterek.

This master’s thesis is dedicated to the analysis of the novel The Convent School by Barbara Frischmuth, with particular emphasis on the themes of male-female relationships, power, religion, the routine of everyday life, and the psychological aspects associated with attending convent schools. The thesis also focuses on religious education as a tool of internal discipline and a source of psychological tension for the female protagonists.

Diese Masterarbeit ist der Analyse des Romans Die Klosterschule von Barbara Frischmuth gewidmet, mit besonderem Augenmerk auf die Themen der Beziehungen zwischen Männern und Frauen, Macht, Religion, Alltagsroutine sowie den psychologischen Aspekten des Besuchs von Klosterschulen. Die Arbeit befasst sich außerdem mit der religiösen Erziehung als Mittel innerer Disziplin und als Quelle psychischer Anspannung für die Protagonistinnen.