Rola społecznie wartościowa jako warunek integracji społecznej

Rozprawa doktorska mgr Anny Panek poświęcona jest znaczeniu roli społecznie wartościowej w życiu uczniów niepełnosprawnych. Praca oparta jest na dość złożonym badaniu empirycznym testującym teorię Wolfa Wolfensbergera. Teoria ta przyjmuje, że pełnienie w grupie, w której się uczestniczy roli społecznie wartościowej – mówiąc w uproszczeniu - poprawia pozycję/status ucznia/uczennicy niepełnosprawnego.

The aim of this work is to transfer the theory of Wolf Wolfensberger's Social Role Valorisation into the educational reality, and thus to verify the new possibility of supporting the process of social integration in the field of education. Author believes that the answer to the question whether such a possibility exists provides new tools for teachers and specialists working with the child and its family.