,,Literatura nie jest dla idiotów? Analiza dyskursu wokół praktyk czytelniczych w Polsce w latach 2015-2025

Praca poświęcona jest problemowi czytania jako praktyki uwikłanej w grę w społeczne dystynkcje. Na gruncie polskim czytanie stanowi bowiem stale powracający przedmiot dyskusji publicznych, które pozwalają wejrzeć w głąb dyskursu klasowego. Zgodnie z metodologią analizy dyskursu, badam różne rodzaje wypowiedzi i przedstawiam ich autorską problematyzację, wyodrębniając cztery rodzaje dyskursów wokół czytania: elitarny, lewicowy, konserwatywny i wernakularny. Każdy z nich interpretuję przy pomocy oddzielnej kategorii analitycznej: wstydu, wysiłku, prawdy i przyjemności. Materiał badawczy czerpię przede wszystkim z dominującego obiegu komunikacyjnego, przyglądając się między innymi publicznym dyskusjom wokół raportu o stanie czytelnictwa czy sporom o zmiany w kanonie lektur szkolnych. Biorę pod uwagę także wernakularny kanał komunikacji, jakim jest portal lubimyczytać.pl. Najważniejsze narzędzie interpretacyjne w pracy stanowi teoria socjologiczna Pierre’a Bourdieu, która umożliwia analizę zróżnicowanych gustów stojących za praktykami przywoływanych w pracy aktorów społecznych.