Alokacja dziecka z autyzmem w grupie rówieśniczej

Autyzm to całościowe zaburzenie rozwojowe do których zalicza są specyficzne trudności szkolne a także specyficzne zaburzenia rozwoju funkcji ruchowych. Zaburzenia te charakteryzują się brakiem umiejętności uwarunkowanych dojrzewaniem mózgu charakterystycznych dla danego wieku dziecka. Celem niniejszej pracy była diagnoza funkcjonowania w grupie rówieśniczej w ocenie rówieśników. Badania zostały przeprowadzone w grupie przedszkolnej 5-6 lat. Obserwacji został poddany chłopiec z autyzmem, jak on funkcjonuje w grupie i jakie miejsce w niej zajmuje.

Autism is a comprehensive developmental disorder that includes specific school difficulties as well as specific developmental disorders of motor functions. These disorders are characterized by a lack of skills conditioned by brain maturation characteristic of a given age of the child. The aim of this study was to diagnose functioning in a peer group as assessed by peers. The research was conducted in a pre-school group aged 5-6 years. A boy with autism was observed, how he functions in the group and what place he occupies in it.