Developing cultural awareness among 6th-graders on the basis of F. Hodgson Burnett’s A Little Princess. Developing Literary and Cultural Awareness in the ELT classroom

Projekt dyplomowy składa się z dwóch rozdziałów. Pierwszy rozdział, o charakterze teoretycznym, zawiera pięć podrozdziałów. Pierwszy podrozdział omawia kompetencję kulturową i międzykulturową, związek między kulturą a nauką języka obcego oraz opisuje metody i powody rozwijania kompetencji kulturowych i międzykulturowych na lekcjach języka angielskiego z uczniami niebędącymi rodzimymi użytkownikami języka. Bazuje on na pracach wybitnych badaczek i badaczy w tej dziedzinie, takich jak Michael Byram, Jeanne Gilbert, Barry Tomalin i Susan Stempleski. W podrozdziale tym zawarto również wartości kulturowe obecne w powieści Mała księżniczka autorstwa Frances Hodgson Burnett. Drugi podrozdział to krótka nota biograficzna o autorce, Frances Hodgson Burnett. Trzeci podrozdział zawiera krótkie streszczenie Małej księżniczki, wraz z wybranymi cytatami z powieści. Czwarty podrozdział stanowi analizę Małej księżniczki pod kątem jej walorów dydaktycznych. Piąty podrozdział zawiera częściowe wnioski. Drugi rozdział dotyczy zastosowania praktycznego i zawiera trzy propozycje konspektów lekcji języka angielskiego, zaprojektowanych dla klasy szóstej na drugim etapie edukacyjnym w konkretnej szkole publicznej. Opisy szkoły i klasy, dla której przygotowano konspekty lekcji, znajdują się w częściach wprowadzających poprzedzających konspekty. Każdy konspekt lekcji zawiera refleksję przedlekcyjną oraz podsumowanie polekcyjne. Materiały dydaktyczne obejmują między innymi karty pracy z cytatami z Małej księżniczki, linki do fragmentów filmowej adaptacji książki oraz ćwiczenia edukacyjne. Zostały one umieszczone w Aneksie pod oznaczeniami odpowiadającymi poszczególnym konspektom lekcji. Rozdział ten kończy się częściowymi wnioskami oraz ogólnymi wnioskami podsumowującymi treść obu rozdziałów. Na końcu pierwszego rozdziału znajduje się bibliografia zawierająca wszystkie wykorzystane źródła. Aneks zawierający materiały dydaktyczne użyte w trzech konspektach lekcji został umieszczony na końcu pracy dyplomowej.

The diploma project consists of two chapters. The first chapter, which is theoretical, contains five subchapters. The first subchapter discusses cultural and intercultural competence, the relationship between culture and foreign language learning and describes the methods and reasons for developing cultural and intercultural competence in the English classroom with non-native speakers. It is based on the works of leading researchers in this field, such as Michael Byram, Jeanne Gilbert, Barry Tomalin and Susan Stempleski. This subchapter also includes cultural values found in A Little Princess by Frances Hodgson Burnett. The second subchapter is a short biographical note about the author, Frances Hodgson Burnett. The third subchapter contains a brief summary of A Little Princess, along with selected quotes from the novel. The fourth subchapter is an analysis of A Little Princess in terms of its didactic values. The fifth subchapter presents partial conclusions. The second chapter is related to practical application and includes three proposed English lesson plans designed for a sixth-grade class at the second stage of education in a specific public school. Descriptions of the school and the class for which the lesson plans were prepared can be found in the introductory sections preceding the lesson plans. Each lesson plan includes a pre-lesson reflection and a post-lesson summary. The teaching materials include, among others, photocopies with quotes from A Little Princess, links to excerpts from the film adaptation of the book and educational activities. These are included in the Appendix under labels corresponding to each lesson plan. This chapter ends with partial conclusions and general conclusions summarising the content of both chapters. At the end of the first chapter (Chapter One), a bibliography (Works Cited) is included, listing all sources used. The appendix containing the teaching materials used in the three lesson plans is placed at the end of the diploma project.