Kompetencja werbalna 9-letniej dziewczynki urodzonej skrajnie przedwcześnie

Celem niniejszego studium przypadku jest określenie poziomu kompetencji werbalnej 9-letniej dziewczynki urodzonej skrajnie przedwcześnie, na podstawie wypowiedzi oraz zachowań komunikacyjnych badanej, które stanowią przedmiot badań. Praca zawiera przegląd literatury o tematyce dotyczącej rozwoju mowy dziecka, kompetencji komunikacyjnych oraz wcześniactwa. Głównym narzędziem wykorzystanym w pracy jest „Całościowe badanie logopedyczne” Danuty Emiluty-Rozya, które pozwoliło zbadać wybrane składowe kompetencji werbalnej wyodrębnione przez Kingę Kuszak. Przeprowadzone badania wykazały niewielkie obniżenie poziomu kompetencji werbalnej oraz wskazały, iż na artykulację badanej wpływają nieprawidłowości anatomiczne. Badane było również słownictwo oraz słuch fonemowy.

The aim of this case study is to determine the level of verbal competence of a 9-year-old girl born extremely prematurely, based on the subject's speech and communication behaviors, which are the subject of the research. The work contains a review of literature on the development of children's speech, communication skills and prematurity. The main tool used in the work is the Całościowe badanie logopedyczne by Danuta Emiluta-Rozya, which allowed the examination of selected components of verbal competence isolated by Kinga Kuszak. The conducted research showed a slight decrease in the level of verbal competence and indicated that the subject's articulation was influenced by anatomical abnormalities. Vocabulary and phoneme hearing were also tested.