Problemy łączenia edukacji wyższej z pracą z perspektywy studentów aktywnych zawodowo

Niniejsza praca magisterska poświęcona jest zagadnieniu łączenia pracy zawodowej ze studiami wyższymi. Jej celem było zbadanie, w jaki sposób podejmowanie zatrudnienia przez studentów wpływa na ich funkcjonowanie w sferze akademickiej, osobistej i zawodowej, a także jakie motywacje, trudności i potrzeby towarzyszą temu zjawisku. W części teoretycznej pracy omówiono znaczenie pracy i edukacji w życiu człowieka oraz ich rolę w rozwoju osobistym, społecznym i zawodowym. Szczególną uwagę poświęcono również różnicom pokoleniowym w podejściu do tych dwóch obszarów. Dalsza część pracy koncentruje się na analizie motywów podejmowania pracy przez studentów, konsekwencji wynikających z godzenia obowiązków zawodowych i edukacyjnych, a także na przepisach prawa, rozwiązaniach organizacyjnych stosowanych przez uczelnie i pracodawców oraz aktualnej sytuacji studentów na rynku pracy. W analizie wykorzystano zarówno literaturę przedmiotu, jak i dane pochodzące z raportów oraz badań. Część empiryczna pracy obejmuje badanie własne przeprowadzone wśród studentów aktywnych zawodowo. Badanie miało charakter sondażowy i zostało zrealizowane metodą ankiety internetowej, w której udział wzięło 104 respondentów. Zebrane dane pozwoliły na analizę motywacji studentów do podejmowania pracy, identyfikację trudności, z jakimi się mierzą oraz oraz określenie ich oczekiwań wobec działań wspierających ze strony uczelni i pracodawców.

This master's thesis is devoted to the issue of combining professional work with higher education. Its aim was to examine how taking up employment by students affects their functioning in the academic, personal, and professional spheres, as well as to identify the motivations, difficulties, and needs accompanying this phenomenon. The theoretical part of the thesis discusses the importance of work and education in human life and their role in personal, social, and professional development. Particular attention was given to generational differences in the approach to these two areas. The following sections focus on analyzing the motives for students’ employment, the consequences of balancing professional and educational obligations, as well as legal regulations, organizational solutions implemented by universities and employers, and the current situation of students in the labor market. The analysis draws on both academic literature and data from reports and studies. The empirical part of the thesis consists of original research conducted among students who are professionally active. The study was of a survey nature and was carried out using an online questionnaire, in which 104 respondents participated. The collected data made it possible to analyze students’ motivations for taking up work, identify the difficulties they face, and determine their expectations regarding supportive actions from universities and employers.