Doświadczenia nauczyciela języka angielskiego w zmieniającym się środowisku dydaktycznym

Temat pracy magisterskiej pozwolił na szczegółową analizę wyzwań związanych ze zmianą miejsca pracy przez nauczyciela języka angielskiego oraz z procesem adaptacji do nowych metod nauczania. Wykorzystałam wcześniejsze doświadczenia zdobyte w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz uwzględniłam wyzwania wynikające z pracy z uczniami w wieku wczesnoszkolnym, co umożliwiło mi przeprowadzenie kompleksowego badania obejmującego różnice w podejściach do nauczania i oceniania, programach nauczania oraz materiałach dydaktycznych. Praca stała się również dla mnie okazją do refleksji nad praktyką zawodową w zakresie nauczania języka angielskiego we wczesnej edukacji. Wyniki badań stanowiły wartościowy wkład w poszukiwanie skutecznych metod nauczania dostosowanych do potrzeb współczesnych uczniów.

The topic of the thesis allowed me to analyze in detail the challenges associated with the English teacher's change of workplace and the process of adaptation to new teaching methods. I drew on my previous experience working with preschool children and took into account the challenges of working with early childhood students, which enabled me to conduct a comprehensive study covering differences in teaching and assessment approaches, curricula