Media społecznościowe jako zastępcze źródło edukacji seksualnej w Polsce

Praca zajmuje się tematyką edukacji seksualnej w mediach społecznościowych, tym, jakie ograniczenia z niej wynikają, ale też tym, dlaczego może być ona aktualnie wartościowym uzupełnieniem do niewystarczającej edukacji szkolnej. Problemem badawczym w niniejszej pracy jest: Jak media społecznościowe zastępują edukację seksualną w Polsce? Praca skupia się na analizie zalet i wad edukacji seksualnej w mediach oraz szansach i ograniczeniach płynących z takiej formy. Analizowane są również zjawiska związane z dezinformacją, które pojawiają się w przestrzeni online, oraz rola osób publikujących treści w internecie w kształtowaniu postaw młodych ludzi wobec edukacji seksualnej. Praca została napisana z wykorzystaniem literatury naukowej, artykułów, czasopism o tej tematyce oraz informacji dostępnych w internecie w tym, na instagramie. Do celów badawczych posłużyłam się wywiadami pogłębionymi, w których wzięło udział dziewięć edukatorek. Wnioski z przeprowadzonych badań pokazują, jak istotne jest rozwijanie źródeł edukacji seksualnej w mediach społecznościowych. Trzeba jednak zwracać uwagę na ryzyko, które się z tym wiąże, zwłaszcza jeśli chodzi o dostęp do treści nieodpowiednich, zmanipulowanych lub skróconych celem przykucia uwagi.

The work deals with the topic of sex education in social media, what limitations result from it, but also why it can currently be a valuable supplement to insufficient school education. The research problem in this work is: How do social media replace sex education in Poland? The work focuses on the analysis of the advantages and disadvantages of sex education in the media and the opportunities and limitations resulting from this form. Also analyzed are phenomena related to disinformation that appear in the online space, and the role of people publishing content on the Internet in shaping the attitudes of young people towards sex education. The work was written using scientific literature, articles, magazines on this subject and information available on the Internet, including Instagram. For research purposes, I used in-depth interviews in which nine educators participated. The conclusions from the conducted research show how important it is to develop sources of sex education in social media. However, attention must be paid to the risks associated with it, especially when it comes to access to inappropriate, manipulated or shortened content to attract attention.