Praca grupowa w edukacji wczesnoszkolnej

Poniższa praca „Praca grupowa w edukacji wczesnoszkolnej” poświęcona jest badaniu pracy grupowej stosowanej w edukacji wczesnoszkolnej. Celem pracy jest sprawdzenie, czy i w jakim zakresie nauczyciel stosuje pracę grupową na lekcjach. Metodami badawczymi zastosowanymi na potrzeby pracy były obserwacja i wywiad, zaś narzędziami arkusz obserwacji oraz kwestionariusz wywiadu. W teoretycznej części pracy przedstawiono definicję pracy grupowej, omówiono etapy pracy grupowej oraz jej najważniejsze elementy, takie jak: sposoby podziału uczniów na grupy, liczebność grup, sposoby monitorowania pracy przez nauczyciela oraz zalety i wady tej formy organizacji pracy uczniów. W oparciu o wyniki badań okazało się, że nauczyciele stosują pracę grupową na lekcjach i robią to regularnie. Warto zwrócić również uwagę na fakt, że nauczyciele dostrzegają więcej zalet niż wad tej formy pracy uczniów co może przyczynić się do jej częstszego stosowania na lekcjach w przyszłości. Stosowanie pracy grupowej na lekcjach rozwija wśród uczniów umiejętność współpracy, prowadzenia dyskusji, podczas której uczniowie wymieniają się opiniami i dzielą wiedzą. Są to umiejętności niezbędne we współczesnym świecie i dlatego nauczyciele powinni rozwijać je w uczniach już od najmłodszych lat.