Verwendung der trennbaren und nicht trennbaren Verben durch Deutsch-Studierende der Angewandten Linguistik und Germanistik auf den Niveaus B2 und C1

Tematem niniejszej pracy magisterskiej jest stosowanie czasowników rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych przez polskich studentów uczących się języka niemieckiego na poziomach B2-C1 na kierunkach lingwistyka stosowana, germanistyka i filologia niemiecka (germańska). Choć zagadnienie to stanowi ważny element gramatyki niemieckiej, nierzadko bywa pomijane w badaniach lub podejmowane jest na zajęciach w sposób uproszczony. W pierwszym rozdziale przedstawiono zestaw pojęć dotyczących przedrostków i rozdzielności czasowników niemieckich oraz określono kryteria rozdzielności tych czasowników i podział przedrostków. Następnie omówiono rodzaje prefiksacji i zasady pisowni poszczególnych czasowników i innych wyrażeń czasownikowych w języku niemieckim. Kolejne rozdziały odnoszą się do celów i metodologii badań. Nadrzędnym celem badań jest określenie stopnia opanowania czasowników rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych przez polskich studentów. Głównym narzędziem metodologii badawczej jest ankieta online przeprowadzona wśród studentów uczelni wyższych w Polsce, którzy posługują się językiem niemieckim na poziomie zaawansowanym. W ramach części uzupełniającej badań zostają przeprowadzone również wywiady ze studentami austriackiej uczelni, którzy są natywnymi użytkownikami języka niemieckiego. Analiza wyników badań opiera się na metodzie triangulacji, łącząc podejścia jakościowe, ilościowe i mieszane. W końcowej części pracy sformułowano wnioski wynikające z przeprowadzonych badań.

El tema del presente trabajo de fin de máster es el uso de los verbos compuestos separables e inseparables por parte de estudiantes polacos de alemán en los niveles B2–C1, en el contexto de estudios de Lingüística Aplicada y Germanística. Aunque este fenómeno constituye un elemento central de la gramática alemana, a menudo se descuida en la investigación o se aborda de forma superficial en la enseñanza. En el primer capítulo se presentan los conceptos clave relacionados con los prefijos verbales y la separabilidad, así como se definen los criterios para determiner la separabilidad de los verbos y la distribución de los prefijos. A continuación, se analizan los tipos de prefixación y los aspectos ortográficos de los verbos compuestos y otras construcciones verbales en alemán. Los siguientes capítulos tratan de los objetivos de la investigación y la metodología empleada. El objetivo principal de la investigación es determinar el grado de dominio de los verbos separables e inseparables por parte de estudiantes polacos. El instrumento principal utilizado ha sido una encuesta en línea dirigida a estudiantes universitarios en Polonia con un nivel avanzado de alemán. Como parte complementaria de la investigación, también se han realizado entrevistas con estudiantes universitarios austriacos que son hablantes nativos de alemán. El análisis de los resultados se basa en el método de triangulación que combina enfoques cualitativos, cuantitativos y mixtos. En la parte final del trabajo se presentan las conclusiones derivadas de la investigación realizada.

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Verwendung trennbarer und untrennbarer zusammengesetzter Verben durch polnische Deutsch-Lernende auf den Niveaus B2-C1 im Kontext der Angewandten Linguistik und Germanistik. Obwohl dieses Thema ein wichtiges Element der deutschen Grammatik darstellt, wird es in der Forschung häufig vernachlässigt oder im Unterricht nur unzureichend behandelt. Im ersten Kapitel werden grundlegende Begriffe zum Thema Präfix und Trennbarkeit erläutert sowie Kriterien zur Bestimmung der Trennbarkeit und zur Verteilung der Präfixe definiert. Anschließend werden die verschiedenen Arten der Präfigierung sowie orthografische Aspekte zusammengesetzter Verben und weiterer Verbverbindungen im Deutschen thematisiert. Die darauffolgenden Kapitel umfassen Untersuchungsziele und die gewählte Methodologie. Das Hauptziel der Studie ist es, den Beherrschungsgrad trennbarer und untrennbarer Verben bei polnischen Studierenden zu ermitteln. Als zentrales Instrument dient eine Online-Befragung unter fortgeschrittenen Deutsch-Lernenden an polnischen Universitäten. Ergänzend dazu werden Interviews mit deutschsprachigen Studierenden österreichischer Universitäten geführt. Die Analyse der Ergebnisse erfolgt auf Grundlage der Triangulationsmethode, welche qualitative, quantitative und gemischte Ansätze miteinander verbindet. Im abschließenden Auswertungsteil werden Schlussfolgerungen aus den Untersuchungsergebnissen gezogen.