Emotion regulation and conflict processing

Wyniki badań w obszarze afektywnego przetwarzania bodźców wykazały, że twarze pełne lęku mają silny potencjał rozpraszający, zwłaszcza wśród osób z wysokim poziomem lęku, które mają niedostateczną kontrolę nad przetwarzaniem informacji emocjonalnych niezwiązanych z zadaniem. Przewidywano, że uczestnicy z wyższym poziomem lęku będą bardziej rozpraszani przez afektywne twarze z powodu trudności w regulacji emocji. Osoby badane w emocjonalnym zadaniu Stroopa, miały zareagować na wyraz twarzy, ignorując jednocześnie treść słowa, które pojawiło się w pobliżu prezentowanej im twarzy. Przewidywano, że czas reakcji dla przerażonych twarzy będzie dłuższy w porównaniu z radosnymi twarzami w emocjonalnym zadaniu Stroopa, ze względu na silniejszy rozpraszający potencjał wyrazu twarzy. Zbadano związek między lękiem, regulacją emocji a przetwarzaniem poznawczym bodźców rozpraszających. Badanie wykazało, że istnieje korelacja między wysokim poziomem lęku a zaburzeniami regulacji emocjonalnej, co oznacza, że osoby z wysokim poziomem lęku mają trudności z regulowaniem swoich emocji. Nie stwierdzono wpływu przerażonych twarzy na średni czas reakcji w emocjonalnym zadaniu Stroopa.

The results of research in the area of affective stimuli processing showed that fearful faces have a strong distracting potential, especially among individuals with high anxiety, as they have deficient control in processing task-irrelevant emotional information. The prediction was that participants with higher levels of anxiety would be more likely to be distracted by affective faces due to difficulties in emotion regulation. During the experimental process, we investigated the relationship between anxiety, emotion regulation and cognitive processing of distracting stimuli. In the emotional word-face Stroop task, subjects were instructed to respond to the expression of the face, while ignoring the content of the word that appeared in the proximity of the face they were presented with. It was expected that the reaction times for fearful faces to be longer compared to happy faces in the emotional Stroop task, because of a stronger distracting potential of fearful expressions. The study showed that there was a negative correlation between high levels of anxiety and impairments in emotional regulation, meaning that anxious individuals have a difficulty in regulating their emotions. No effect was found for fearful faces affecting the mean reaction times in the emotional word-face Stroop task.