Kompetencje dzieci głuchych w posługiwaniu się językiem migowym - metody oceny i jej kliniczne znaczenie

Chociaż istnieje potrzeba oceny kompetencji językowych dzieci głuchych, które używają języka migowego, nie są dostępne odpowiednie narzędzia do badania osób posługujących się Polskim Językiem Migowym (PJM). Aby zachęcić do pracy nad przygotowaniem takich narzędzi, w artykule przedstawiono wybrane narzędzia do badania osób używających Amerykańskiego Języka Migowego (ASL) oraz Brytyjskiego Języka Migowego (BSL). Oceniają one różne rodzaje kompetencji językowych, w tym słownik, morfologię i składnię, oraz świadomość metajęzykową. Opracowanie tego typu narzędzi przyniosłoby korzyści dla diagnozy i interwencji wspierających rozwój językowy dzieci głuchych posługujących się PJM.

Despite the need for early assessment of linguistic competence in deaf children using sign language, there aren’t any instruments available for individuals who use the Polish Sign Language (PSL). In order to encourage the development of such tools, this paper presents several instruments used in the assessment of individuals using the American Sign Language (ASL) and the British Sign Language (BSL). These instruments assess various aspects of linguistic competence, including vocabulary, morphology, syntax, and metalinguistic awareness. The development of such tools would benefit children using PSL who need early diagnosis and intervention to enhance their language outcomes.