Na ile rynek pracy wycenia umiejętności poznawcze? — Porównanie osiągnięć absolwentów i osób porzucających studia z poszczególnych kierunków studiów na rynku pracy

Jednym z częstych powodów rozpoczynania i kontynuowania studiów jest chęć znalezienia dobrej pracy. Aby to osiągnąć, trzeba przyciągnąć uwagę przyszłych pracodawców, którzy często cenią posiadanie dyplomu z uczelni wyższej. Interesuje ich to nie tylko dlatego, że jest to formalność, którą trzeba załatwić, ale również dlatego, że jest to fizyczne potwierdzenie, że dana osoba nabyła konkretną wiedzę oraz konkretne umiejętności z danej dziedziny. Wśród nabywanych i rozwijanych umiejętności, znajdują się umiejętności poznawcze, na których skupiono się właśnie w tej pracy. Nabywa się je w trakcie studiów i polepszają one sytuację osób kończących uczelnie z dyplomem na rynku pracy w stosunku do osób, które częściowo nabyły te umiejętności, tzw. dropouterów. Celem pracy jest ocena rynkowej wartości wiedzy, umiejętności i kompetencji poprzez porównanie osób kończących studia z dyplomem z osobami porzucającymi studia. W pracy założono, że są takie dziedziny, w których dropouterzy radzą sobie na rynku pracy lepiej niż absolwenci. Dodatkowo stwierdzono, że na kierunkach medycznych przewaga absolwentów nad dropouterami będzie większa niż w pozostałych przypadkach oraz, że na kierunkach informatycznych dropouterzy mają mocniejszą pozycję na rynku pracy niż absolwenci. Aby zweryfikować postawione hipotezy, została przeprowadzona analiza, opierająca się na danych z 8. edycji ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych (ELA), dostępnych na stronie www.ela.nauka.gov.pl. System ELA opiera się na danych administracyjnych z rejestrów Zakładu Ubezpieczeń Społecznych (ZUS) oraz z rejestrów POL-on. Dane te obejmują informacje na temat losów zawodowych absolwentów, doktorów, doktorantów oraz studentów uczelni wyższych w Polsce, natomiast do badania wybrano i wykorzystano tylko zbiory zawierające informacje o absolwentach i studentach. Uzyskane z badania wyniki wskazują, że istnieje zależność między różnicą osiągnięć na rynku pracy osób po dyplomie oraz po dropoucie a kierunkami studiów. Dodatkowo przedstawiono, że dla kierunków medycznych ta różnica jest największa na korzyść absolwentów, zaś dla kierunków informatycznych wyniki są niejednoznaczne.

One of the common reasons for starting and continuing to study is the desire to find a good job. To achieve this, you need to attract the attention of prospective employers, who often value having a university degree. They are interested in it not only because it is a formality that needs to be done, but also because it is a physical confirmation that a person has acquired specific knowledge and specific skills in a particular field. Among the skills acquired and developed, there are cognitive skills, which are the focus of this work. They are acquired during the course of study and improve the situation of university graduates with a diploma on the labour market in relation to those who have partially acquired these skills, the so-called dropouts. The aim of the study is to assess the market value of knowledge, skills and competences by comparing university graduates with diplomas with dropouts. The study assumes that there are fields in which dropouts perform better on the labour market than graduates. In addition, it was found that in medical fields, the advantage of graduates over dropouts would be greater than in other cases and that in IT fields, dropouts have a stronger position on the labour market than graduates. In order to verify the hypotheses, an analysis was carried out, based on data from the 8th edition of the nationwide system for monitoring the Economic Fate of Higher Education Graduates (ELA), available at www.ela.nauka.gov.pl. The ELA system is based on administrative data from the Social Insurance Institution (ZUS) and POL-on registers. The data includes information on the professional fate of graduates, doctorates, PhD students and students of higher education institutions in Poland, while only datasets containing information on graduates and students were selected and used for the study. The results obtained from the study indicate that there is a relation between the fields of study and the differences in achievements of graduates and dropouts on the labour market. In addition, it is shown that for medical faculties this difference is the greatest in favour of graduates, while for computer science faculty the results are inconclusive.