Ścieżki kariery zawodowej absolwentów wybranych wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego w latach 2020-2025

Celem niniejszej pracy jest analiza ścieżek zawodowych absolwentów wybranych wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego oraz identyfikacja czynników wpływających na ich sytuację na rynku pracy. W pracy szczególną uwagę poświęcono znaczeniu doświadczenia zawodowego zdobywanego w trakcie studiów, roli uczelni wyższej w przygotowaniu absolwentów do wejścia na rynek pracy oraz barierom utrudniającym młodym ludziom start zawodowy. W części teoretycznej pracy omówiono zagadnienia związane z karierą zawodową, sukcesem zawodowym, znaczeniu kompetencji oraz procesem tranzycji z edukacji do pracy. Przedstawiono wybrane koncepcje kariery zawodowej m.in. teorię kariery proteuszowej D. T Halla, teorię konstrukcji kariery M. L Savickasa, koncepcję „stożka kariery” E.Scheina oraz wzorce kariery zawodowej D.E Supera. Omówiono także z jakimi wyzwaniami mierzą się absolwenci na współczesnym rynku pracy, takimi jak rosnąca konkurencyjność, konieczność szybkiej adaptacji do zmieniających się warunków pracy oraz rosnącym znaczeniu kompetencji miękkich. Istotnym elementem pracy było przeprowadzenie badania ilościowego dotyczącego ścieżek kariery zawodowej absolwentów wybranych wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego w latach 2020-2025. Analiza wyników pozwoliła na ocenę działań uczelni w kontekście rozwoju zawodowego absolwentów oraz znaczenie doświadczenia zawodowego zdobywanego w trakcie studiów na późniejszą sytuacje zawodową. Niniejsza praca ma walor aplikacyjny, którym jest pokazanie czy forma kształcenia w obecnych strukturach i założeniach na poszczególnych wydziałach odpowiada na oczekiwania rynku pracy.

The aim of this study is to analyze the career paths of graduates from selected faculties at the University of Warsaw and to identify the factors influencing their situation in the labor market. The study pays particular attention to the importance of professional experience gained during college, the role of the university in preparing graduates to enter the labor market, and the barriers that hinder young people’s entry into the workforce. The theoretical section of this thesis discusses issues related to professional careers, professional success, the importance of competencies, and the transition from education to work. Selected concepts of professional careers are presented, including D. T. Hall’s Protean career theory, M. L. Savickas’s career construction theory, E. Schein’s “career cone” concept, and D. E. Super’s career patterns.The discussion also addressed the challenges graduates face in today’s job market, such as increasing competition, the need to adapt quickly to changing work conditions, and the growing importance of soft skills. The paper also presents the University of Warsaw as an institution that should support the professional development of students and graduates. It discusses the specific characteristics of selected faculties included in the study. It also highlights the nature of the activities of the University of Warsaw Career Office. A key component of the study was the conduct of a quantitative survey on the career paths of graduates from selected faculties of the University of Warsaw between 2020 and 2025. An analysis of the results made it possible to evaluate the university’s efforts in terms of graduates’ professional development and the importance of the professional experience gained during their studies for their future careers. This study has practical value in that it aims to demonstrate whether the current educational model, as implemented within the existing structures and guidelines of individual departments, meets the expectations of the labor market.