Licencja
Recepcja metody czytania Glenna Domana (1919-2013) w Polsce i jej wykorzystanie w pracy nauczycielskiej
Abstrakt (PL)
Niniejsza praca ma na celu ukazanie metody czytania Glenna Domana (1919-2013) oraz zbadanie jej recepcji w Polsce. Badanymi źródłami były poradniki dla rodziców Glenna Domana pt. Jak nauczyć małe dziecko czytać, oraz Subtelna rewolucja. Wykorzystaj potencjał swojego malucha od pierwszego dnia życia oraz artykuły z prasy pedagogicznej pochodzące z zasobów bibliotecznych Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim i Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Komisji Edukacji Narodowej w Warszawie. Do analizy jakościowej artykułów zostały wykorzystane podstawowe kategorie dydaktyczne. Analiza wykazała, że nauczyciele potwierdzają skuteczność metody czytania Domana we własnej praktyce nauczycielskiej i z chęcią ją stosują, aby uatrakcyjnić proces kształcenia. Z analizy wynika także, że pierwotne założenia metody uległy modyfikacji, ze względu na umożliwienie lepszego dostosowania się do indywidualnych potrzeb dzieci. Praca zawiera także autorskie scenariusze zajęć z dziećmi przygotowane zgodnie z zaleceniami Domana.
Abstrakt (EN)
This paper aims to show Glenn Doman's (1919-2013) method of reading and to study its reception in Poland. The sources researched were Glenn Doman's parenting guides titled How to Teach a Young Child to Read, and Subtle Revolution. Use the potential of your toddler from the first day of life, as well as articles from the pedagogical press from the library resources of the Pedagogical Library in Piotrków Trybunalski and the Pedagogical Library of the National Education Commission in Warsaw. Basic teaching categories were used for qualitative analysis of the articles. The analysis showed that teachers confirm the effectiveness of Doman's reading method in their own teaching practice and are eager to use it to make the educational process more attractive. The analysis also shows that the original assumptions of the method have been modified, due to the possibility of better adapting to the individual needs of children. The work also includes author's scenarios for activities with children prepared in accordance with Doman's recommendations.