Teatr telewizji w dydaktyce polonistycznej. Inscenizacje Makbeta Williama Szekspira w reżyserii Andrzeja Wajdy z 1969 oraz 2010 roku

Praca powstała w celu udowodnienia zasadności włączenia na lekcję języka polskiego inscenizacji teatru telewizji przy okazji omawiania na niej dramatu Szekspira - Makbeta. Przeanalizowane zostały w niej dwie inscenizację w reżyserii Andrzeja Wajdy z 1969 i 2010 roku. Ukazane zostały zalety oraz trudności z jakimi potencjalnie musi zmierzyć się nauczyciel przy wprowadzeniu na lekcję inscenizacji teatru telewizji. Omówione zostało pojęcie teatru telewizji oraz to czym różni się on od ,,teatru prawdziwego”. Scharakteryzowana został również jego rola w dydaktyce szkolnej. Przeanalizowano podobieństwa oraz różnice występujące w podręcznikach do języka polskiego w tematach związanych z Makbetem. Wskazano w jakim stopniu ich autorzy realizują zadania związane z edukacją teatralną. Uwzględniony został również punkt odnoszący się do umiejętności, które uczeń rozwinie w trakcie procesu czytania tekstu pisanego oraz zapoznania się z audiowizualizacją dramatu. W skutek rozważań zawartych w niniejszej pracy nauczyciel pozna pozytywy oraz negatywy wprowadzenia realizacji teatru telewizji na lekcję języka polskiego.

The work was created in order to prove the legitimacy of including a television theatre production in the Polish language lesson on the occasion of discussing Shakespeare's drama - Macbeth. It analyzes two productions directed by Andrzej Wajda from 1969 and 2010. The advantages and difficulties that a teacher potentially has to face when introducing television theatre staging into the classroom are shown. The concept of television theatre and how it differs from real theatre is discussed. Its role in school teaching is also characterized. The similarities and differences in Polish language textbooks on topics related to Macbeth were analyzed. It was indicated to what extent their authors carry out tasks related to theatre education. A point referring to the skills that the student will develop during the process of reading a written text and familiarizing themselves with the audiovisualisation of the drama has also been included. As a result of the considerations contained in this work, the teacher will learn about the positives and negatives of introducing television theatre productions into Polish language lessons.