Cyberprzemoc w opinii studentów Uniwersytetu Warszawskiego

Niniejsza praca, zatytułowana „Cyberprzemoc w opinii studentów Uniwersytetu Warszawskiego”, koncentruje się na problematyce przemocy z użyciem nowoczesnych technologii, w tym Internetu. Postawiona hipoteza badawcza brzmi: Studenci Uniwersytetu Warszawskiego, którzy doświadczyli cyberprzemocy, najczęściej padali jej ofiarą w okresie gimnazjalnym. Problem badawczy sformułowano następująco: Kiedy najczęściej dochodziło do incydentów cyberprzemocy wśród studentów Uniwersytetu Warszawskiego? Praca opiera się na analizie poczucia bezpieczeństwa studentów Uniwersytetu Warszawskiego, uwzględniając ich sposób korzystania z sieci, doświadczenia związane z cyberprzemocą oraz reakcje na kampanie społeczne dotyczące zagrożeń w Internecie. Do napisania pracy wykorzystano literaturę przedmiotu z zakresu prawa karnego, socjologii i pedagogiki. Jako metodę badawczą zastosowano sondaż diagnostyczny, techniką była ankieta, a narzędziem – kwestionariusz ankiety przeprowadzony wśród studentów Uniwersytetu Warszawskiego.

This thesis, titled Cyberbullying in the Opinion of University of Warsaw Students, focuses on the issue of violence facilitated by modern technologies, including the Internet. The proposed research hypothesis is as follows: University of Warsaw students who have experienced cyberbullying most often became victims during their middle school years. The research question is formulated as: When did incidents of cyberbullying among University of Warsaw students most frequently occur? The study is based on an analysis of the sense of safety among University of Warsaw students, taking into account their online behavior, experiences with cyberbullying, and responses to social campaigns addressing online threats. The thesis draws on literature from the fields of criminal law, sociology, and pedagogy. A diagnostic survey was employed as the research method, with a questionnaire survey technique, using a questionnaire tool administered among University of Warsaw students.