Świadomość własnego procesu uczenia się języków obcych przyczynkiem do innowacyjnych działań dydaktycznych. W stronę dydaktyki wielojęzyczności w początkowym kształceniu nauczycieli
Świadomość własnego procesu uczenia się języków obcych przyczynkiem do innowacyjnych działań dydaktycznych. W stronę dydaktyki wielojęzyczności w początkowym kształceniu nauczycieli
Punktacja ministerialna
7
Data publikacji
Dyscyplina PBN
językoznawstwo
Czasopismo
NEOFILOLOG
Tom
51
Zeszyt
1
Strony od-do
89-108
ISSN
1429-2173
Licencja otwartego dostępu
Dostęp zamknięty