Die ganze Welt ist eine große Geschichte, und wir spielen darin mit. Zur Kategorie der Kindheit in Momo von Michael Ende

Teza przedłożonej pracy brzmi następująco: Koncepcje pedagogiczno-psychologiczne w twórczości Michaela Endego mają charakter uniwersalny i ponadpokoleniowy. Część analityczna pracy składa się z pięciu rozdziałów, w których przeanalizowano poszczególne aspekty utworu Momo. Pierwszy rozdział dotyczy genezy powstania dzieła i skupia się na towarzyszących temu zjawiskach społeczno-kulturowych. W kolejnym rozdziale zostało przedstawione pojęcie sztuki. Na podstawie analizy udało się określić rolę wartości w utworze Michaela Endego, a także zwrócić uwagę na krytykę społeczeństwa oraz definicję piękna przedstawioną przez autora. Kolejny rozdział pracy został poświęcony motywowi Szarych Panów oraz tematyce czasu. W czwartym rozdziale analitycznej części pracy przeanalizowano motyw dzieciństwa w Momo, co pozwoliło stwierdzić, że autor poruszył kluczowe społeczne tematy ówczesnej epoki: samotność oraz różnice między dorosłymi i dziećmi. Ostatni rozdział analizy został poświęcony takim zagadnieniom twórczości Michaela Endego, jak topos fantazji oraz topos sensu życia. W pracy przeanalizowano także film powstały na podstawie książki Momo.

The thesis of the submitted text is as follows: The pedagogical and psychological concepts in Michael Ende's piece are universal and trans-generational. The analytical part of the study consists of five chapters analysing the different aspects of the book Momo. The first chapter deals with the genesis of the work and focuses on the accompanying socio-cultural phenomena. In the next chapter, the concept of art is presented. On the basis of the analysis, it was possible to define the role of values in Michael Ende's work, as well as to draw attention to the criticism of society and the author's definition of beauty. The next chapter of the study was devoted to the theme of the Men in Gray and the theme of time. The fourth chapter of the analytical part of the thesis analysed the motif of childhood in Momo, concluding that the author addressed the key social themes of the time: loneliness and the differences between adults and children. The final section of the analysis was devoted to such themes in Michael Ende's work as the topos of fantasy and the theme of the meaning of life. The study also analyses the film based on the book Momo.

Die These meiner Studie lautet: Pȁdagogisch-psychologische Konzepte weisen im Werk von Michael Ende einen universellen und generationsübergreifenden Charakter auf. Der analytische Teil meiner Darlegung besteht aus fünf Kapiteln, in denen ausgewȁhlte Topoi des Werkes „Momo von Michael Ende analysiert wurden. Im ersten Kapitel der Analyse wurden die Genese des Werkes und soziokulturelle Phänomene erforscht. Im nächsten Kapitel wird der Begriff ,Kunst‘ erläutert. Anhand der Analyse konnte die Rolle der Werte in Michael Endes Werk definiert werden, sowie die Kritik an der Gesellschaft; auch die Definition des Terminus ,Schönheit‘. In der vorliegenden Arbeit wird auch auf das Motiv der Grauen Herren und der Kategorie Zeit eingegangen. Im vierten Kapitel des analytischen Teils der Arbeit wurde das Motiv der Kindheit in Endes Buch analysiert. Der Analyse werden auch die wichtigsten gesellschaftlichen Themen der damaligen Zeit unterzogen, und zwar Einsamkeit und Unterschiede zwischen Erwachsenen und Kindern. Der letzte Abschnitt der Analyse erstreckt sich auf die Topoi der Fantasie und des Lebenssinns. In der Arbeit wurde auch skizzenhaft ein Film analysiert, der auf dem Buch „Momo basiert.