Rola mediów społecznościowych w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych przez młodych dorosłych

Celem niniejszej pracy było zbadanie wpływu mediów społecznościowych na decyzje edukacyjne podejmowane przez młodych dorosłych. Materiał empiryczny zebrano, wykorzystując metodę indywidualnych wywiadów pogłębionych, które pozwoliły dotrzeć do osobistych doświadczeń badanych i zrozumieć ich perspektywę. Badania przeprowadzono w grupie 6 osób w przedziale wiekowym 20 – 23 lat. Analiza wykazała, że media społecznościowe są ważnym źródłem informacji i inspiracji edukacyjnych. Badani podkreślali znaczenie algorytmów, które kierują ich do określonych treści i konieczność krytycznej oceny wiarygodności informacji. Zwracano uwagę zarówno na potencjał rozwojowy mediów oraz zagrożenia wynikające z dezinformacji. Wnioski z analizy badań wskazują na rosnącą rolę mediów społecznościowych w kształtowaniu ścieżek edukacyjnych młodych dorosłych.

The aim of this study was to examine the impact of social media on educational decisions made by young adults. Empirical material was collected using the method of individual in-depth interviews, which made it possible to reach the personal experiences of the respondents and understand their perspective. The research was conducted in a group of 6 people aged 20–23. The analysis showed that social media are an important source of information and educational inspiration. The respondents emphasized the importance of algorithms that direct them to specific content and the need to critically assess the credibility of information. Attention was drawn to both the development potential of the media and the threats resulting from disinformation. The conclusions from the research analysis indicate the growing role of social media in shaping the educational paths of young adults.