Rola rodziny i grupy rówieśniczej jako źródeł wsparcia w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych

Niniejsza praca licencjacka dotyczy roli rodziny i grupy rówieśniczej jako źródeł wsparcia w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych. Odnosi się w szczególności do przedstawicieli dwóch znaczących etapów rozwoju, jakimi są okres adolescencji oraz wczesnej dorosłości. Praca składa się z pięciu rozdziałów, z których pierwszy trzy tworzą część teoretyczną. W pierwszym rozdziale przedstawiono charakterystykę. podstawowych środowisk socjalizacyjnych w życiu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem rodziny oraz grupy rówieśniczej, wraz z pełnionymi przez nie funkcjami. Drugi rozdział poświęcony został charakterystyce dwóch etapów rozwojowych objętych badaniem - adolescencji i wczesnej dorosłości. W rozdziale trzecim omówiono pojęcie sytuacji kryzysowych oraz dokonano klasyfikacji najważniejszych rodzajów kryzysów, z jakimi spotyka się człowiek na swojej drodze życia. Rozdział czwarty stanowi część metodologiczną badań własnych, opisuje przedmiot i cel badań, problemy i hipotezy badawcze, a także zastosowaną metodę i charakterystykę badanej grupy. Natomiast, piąty rozdział obejmuje analizę i interpretację uzyskanych wyników badań wraz z weryfikacją hipotez badawczych. Wyniki badania ilościowego, przeprowadzonego za pomocą kwestionariusza ankiety jasno wskazują, że rodzina oraz grupa rówieśnicza są podstawowymi grupami socjalizacyjnymi i stanowią jedno z najważniejszych źródeł wsparcia w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych. Weryfikacja hipotez ujawniła, że czynniki socjodemograficzne nie mają wpływu na preferencje młodych ludzi, dotyczące wyboru źródeł wsparcia. Natomiast, opieranie się przez respondentów na poszczególnych formach pomocy zależy od rodzaju przeżywanego kryzysu oraz indywidualnych potrzeb. Wyniki sugerują jednocześnie, że reprezentanci adolescencji i wczesnej dorosłości bardziej skłonni są sięgać po pomoc do równolatków niżeli członków rodziny. Wypływające z pracy wnioski wskazują, że rodzina i grupa rówieśnicza odgrywają istotną rolę jako źródła wsparcia w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych przez młodych ludzi oraz podkreślają znaczenie emocjonalnego wsparcia społecznego dla ich prawidłowego funkcjonowania psychospołecznego.

This bachelor’s thesis examines the role of the play of the family and peer group as sources of support in handling crisis situations. Particular attention is given to representatives of two significant developmental stages: adolescence and early adulthood. The thesis consists of five chapters, the first three of which are theoretical. Chapter One presents the characteristics of the primary socialization environments in an individual’s life, with perticular emphasis on the family and peer group and their functions. Chapter Two focuses on the characteristics of the two developmental stages – adolescence and early adulthood. Chapter Three discusses the concept of crisis situations and provides a classification of the major types of crisis that individuals may encounter throught their lives. Chapter Four constitutes the methodological section of the study and decribes the subject and objectives of the research, the research problems and hypotheses, as well as the reasearch method employed and the characteristics of the study group. Chapter Five presents the analysis and interpretation of the research findings together with the verification of the research hypotheses. The results of the quantitative study, conducted using a survey questionnaire, clearly indicated that the family and peer group are the primary socialization groups and constitute one of the most important sources for coping with crisis situations. The veryfication of the research hypotheses revealed that sociodemographic factors do not influence young people’s preferences regarding to the choice of support sources. However, respondent’s reliance on specific forms of suport depends on the type of crisis that adolescents and young adults experienced and their individual needs. The results also suggest that individuals in adolescence and early adulthood are more likely to seek support from their peers than from family members. The conclusions drawn from this study clearly demonstrate that the family and peer group play a significant role as sources of support for young people in handling crisis situations. Furthermore, the findings underscore the importance of social support for their healthy psychosocial functioning.