Practising elementary grammar structures with the use of teacher-designed interactive online activities in English lessons for primary school learners in the 2nd and 3rd grade

Głównym celem tej pracy jest określenie technik nauczania gramatyki, które są angażujące i atrakcyjne dla uczniów. W rozdziale teoretycznym pracy znajdują się między innymi opisy rozwoju kognitywnego, społecznego i językowego uczniów, sposoby nauczania gramatyki języka angielskiego oraz opisy narzędzi online używanych do tworzenia materiałów edukacyjnych. Rozdział praktyczny identyfikuje i zajmuje się lukami w nauczaniu języka angielskiego oraz zawiera opis elementów Zestawu Materiałów Nauczyciela (Teacher’s Resource Pack). Implementacja zadań zestawu jest wyjaśniona w oparciu o cele nauczania opisane w Podstawie Programowej (2017). Rozdział zakończony jest krótkim podsumowaniem i wnioskami.

The following two chapters explore teaching grammar to young learners aged 8 to 10 years old with the use of teacher-made interactive online tools during their English lessons. The main aim of this work is to determine the possible ways of teaching children grammar meaningfully, in an engaging and appealing manner. The structure of the thesis is, by and large, pupils’ cognitive, social and language development in the theoretical chapter, as well as ways of teaching English grammar and online tools devoted to creating materials, including educational resources. The practical chapter identifies and addresses the gaps in English language teaching classrooms and provides a description of the elements of the Teacher’s Resource Pack. The implementation of the activities is explained in accordance with learning objectives mentioned in the Polish Core Curriculum (2017). The chapter ends with a brief summary and conclusions.