„Stracone pokolenie” – literackie opisy powrotu do codzienności po I wojnie światowej” w literaturze niemieckiej i angielskiej

Praca koncentruje się na tym, jak przedstawiony jest w literaturze powrót młodych żołnierzy z frontu po I wojnie światowej, w późniejszych latach określanych „straconym pokoleniem”. Omówione są trudności, które napotykają na swojej drodze do codzienności, m. in. jeśli chodzi sytuację psychologiczną bohaterów oraz ich miejsce w społeczeństwie. Praca skupia się na sytuacji bohaterów w powieści Ericha Marii Remarque’a pt. „Na zachodzie bez zmian” i „Droga powrotna” oraz na postaci Septimusa Smith’a z powieści pt. „Pani Dalloway” Virginii Woolf. Ważnym elementem pracy są również wiersze Very Britain, Eleanor Farjeon, Siegfrieda Sassona, Wilfreda Owena oraz John’a McCrae. Praca została napisana przy wykorzystaniu komparatystyki literackiej (porównania typologicznego) oraz badań nad pamięcią indywidualną i zbiorową I wojny światowej.. Na podstawie wymienionych tekstów literackich można wyróżnić wiele problemów, które utrudniały byłym żołnierzom powrót do codzienności, m. in. brak dawnego poczucia koleżeństwa, stan wyobcowania, odrętwienia, pustki, osamotnienia, a także trauma. Wiązały się z tym trudności z ułożeniem sobie życia i powrotem do ról społecznych w czasie pokoju, problemy w relacjach międzyludzkich, załamanie dotychczasowych wartości i światopoglądów oraz przeszkody napotykane podczas poszukiwania pozytywnych projektów.

This work focuses on how literature depicts the return of young soldiers from the front after World War I, later referred to as the Lost Generation. It discusses the difficulties they encounter on their journey back to everyday life, including the psychological situation of the characters and their place in society. The work focuses on the situation of the characters in Erich Maria Remarque's novels All Quiet on the Western Front and The Way Back, as well as on the character of Septimus Smith in Virginia Woolf's novel Mrs. Dalloway. Poems by Vera Britain, Eleanor Farjeon, Siegfried Sasson, Wilfred Owen, and John McCrae also play an important role. The work was written using comparative literature (typological comparison) and research on individual and collective memory of World War I. Based on the aforementioned literary texts, many problems can be identified that hindered the return to everyday life of former soldiers, including a lack of their former sense of camaraderie, a state of alienation, numbness, emptiness, loneliness, and trauma. This included difficulties in reorganizing their lives and returning to social roles in peacetime, problems with interpersonal relationships, a breakdown of previous values ​​and worldviews, and obstacles encountered while searching for positive projects.