Praca licencjacka
Brak miniatury
Licencja

ClosedAccessDostęp zamknięty

Wiedza młodzieży w wieku 13-17 lat na temat dostępnych form wsparcia i pomocy dzieciom z rodzin dysfunkcyjnych

Autor
Richter, Ewa
Promotor
Kuleta-Hulboj, Magdalena
Data publikacji
2024
Abstrakt (PL)

Rodzina jest grupą społeczną pełniącą ważne role w życiu człowieka. Pełni funkcje mające na celu zaspokoić podstawowe potrzeby psychologiczne, ekonomiczne oraz społeczne człowieka. Nierzadko w skład rodziny wchodzą dzieci, których rozwój jest uwarunkowany przez środowisko, w jakim dorasta. W momencie pojawienia się dysfunkcji w rodzinie, ma ona negatywny wpływ na wszystkich jej członków – w tym również na rozwijające się w niej dzieci. W sytuacjach problematycznych często trudno jest się zwrócić o pomoc z różnych powodów. Często powodem jest strach lub wstyd do przyznania się do wystąpienia takiej sytuacji, jak i również brak wiedzy. Dorośli członkowie rodziny często nie zdają sobie sprawy z tego co jest uznawane za przemoc oraz jak negatywny wpływ ma ona na życie. Do dzisiaj częstym przyzwoleniem jest „karanie” dzieci za pomocą „lania” i nie jest to postrzegane jako problem przemocy fizycznej. Ten sam problem dotyka również dzieci i młodzież. Osoby, które od najmłodszych lat są narażone na bycie świadkami lub ofiarami przemocy mają często większe problemy z identyfikowaniem tego problemu. Oprócz tego skutki dysfunkcji często oddziałują negatywnie na zachowanie i samoocenę dziecka oraz powodują wstyd, który ma znaczący wpływ na jego życie. Przeprowadzone zostały badania mające na celu określenie czy młodzież w wieku 13-17 lat potrafi wskazać dostępne formy pomocy w sytuacji problematycznej w rodzinie oraz czy potrafi zidentyfikować problem różnej formy przemocy.

Słowa kluczowe PL
rodzina
przemoc
rodzina dysfunkcyjna
formy pomocy
DDA
funkcje rodziny
pomoc rodzinie
Inny tytuł
Knowledge of Adolescents Aged 13-17 About Available Support and Assistance for Children from Dysfunctional Families
Wydawca
Uniwersytet Warszawski
Data obrony
2024-09-20
Licencja otwartego dostępu
Dostęp zamknięty