Treści edukacyjne na platformie Instagram jako narzędzie autopromocji i budowy wizerunku osób wykonujących zawody prawnicze

Praca została poświęcona analizie sposobu, w jaki osoby wykonujące zawody prawnicze (adwokaci i radcy prawni) wykorzystują treści edukacyjne na platformie Instagram w celu autopromocji i zbudowania wizerunku eksperta w branży. W pracy scharakteryzowano platformę Instagram poprzez omówienie jej historii, a także opisanie formatów oferowanych przez serwis do publikowania treści. Aby przybliżyć główne cele obecności prawników na Instagramie, zdefiniowane zostały pojęcia budowy marki osobistej, kreowania wizerunku, autopromocji i marketingu treści. Następnie skoncentrowano się na zjawisku microlearningu, wprowadziwszy terminologię związaną z edukacją w mediach społecznościowych. Podstawa teoretyczna umożliwiła dokonanie analizy trzech profili na Instagramie, prowadzonych przez prawników dzielących się wiedzą z zakresu prawa. W celu pogłębienia analizy przeprowadzone zostały dwa wywiady z osobami obserwującymi wymienione profile na platformie.

The study is devoted to analyzing the ways in which legal professionals (advocates and legal advisers) use educational content on Instagram to promote themselves and build an expert image within the industry. The paper characterizes the Instagram platform by discussing its history as well as describing the formats it offers for content publication. In order to outline the main objectives of lawyers’ presence on Instagram, the concepts of personal branding, image creation, self-promotion, and content marketing were defined. The focus then shifted to the phenomenon of microlearning, introducing terminology related to education in social media. The theoretical framework enabled an analysis of three Instagram profiles run by lawyers sharing legal knowledge. To deepen the analysis, two interviews were conducted with individuals who follow the aforementioned profiles on the platform.