Sygmatyzm u dziecka w wieku wczesnoszkolnym ̶ studium przypadku

Prezentowana praca, to studium przypadku dziecka z sygmatyzmem w wieku wczesnoszkolnym. Przedmiotem pracy jest mowa dziecka, a celem określenie jego umiejętności artykulacyjnych oraz budowy i sprawności aparatu artykulacyjnego. Analiza tych danych umożliwiła postawienie diagnozy logopedycznej. Metodą wykorzystaną w pracy było studium indywidualnych przypadków. Techniką zaś było przeprowadzenie wywiadu, testowanie oraz obserwacja. Narzędzia użyte w badaniu to „Wywiad biologiczno-środowiskowy do wykrywania wczesnych uwarunkowań rozwoju mowy” Wiesławy Fedorowskiej i Barbary Wardowskiej, „Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży” Iwony Michalak-Widery oraz „Całościowe Badanie Logopedyczne” Danuty Emiluty-Rozya. Przeprowadzone badanie logopedyczne wykazało, iż u dziecka występuje parasygmatyzm i sygmatyzm interdentalny.

The presented work, is a case study of a child with sygmatism at early school age. The subject of the work is the child's speech, and the aim is to determine his articulatory skills and the structure and efficiency of the articulatory apparatus. Analysis of this data made it possible to make a speech therapy diagnosis. The method used in the study was individual case study. The technique used was interviewing, testing and observation. The tools used in the study were the ‘Biological-Environmental Interview for the Detection of Early Determinants of Speech Development’ by Wiesława Fedorowska and Barbara Wardowska, the ‘Logopedic Test for Children and Adolescents’ by Iwona Michalak-Widera and the ‘Holistic Logopedic Test’ by Danuta Emiluta-Rozya. The logopedic examination carried out showed that the child has parasygmatism and interdental sigmatism.