Digitales Lernen und Lehren in ausgewählten DaF-Lehrwerken für die 7. und 8. Klasse der Grundschule

Niniejsza praca jest analizą stanu wykorzystania mediów cyfrowych w nauczaniu języka niemieckiego w klasach 7 i 8 szkoły podstawowej. Celem pracy jest określenie znaczenia i zastosowania materiałów cyfrowych w procesie dydaktycznym oraz zbadanie ich miejsca w wybranych podręcznikach. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy z nich omawia podstawy nauczania języków obcych oraz rolę materiałów i środków dydaktycznych w formie drukowanej oraz cyfrowej. Drugi rozdział dotyczy dydaktyki mediów i cyfrowego uczenia się, uwzględniając klasyfikację mediów, ich funkcje edukacyjne oraz wyzwania związane z kompetencjami cyfrowymi i wykluczeniem cyfrowym. Ostatni rozdział ma charakter badawczy i obejmuje analizę cyfrowych elementów wybranych podręczników, opis metodologii oraz ocenę ich zastosowania w procesie dydaktycznym. Z przeprowadzonej analizy wynika, że media cyfrowe stanowią istotne uzupełnienie tradycyjnych materiałów, zwiększają atrakcyjność procesu nauki oraz wspierają rozwój kompetencji uczniów, choć ich znaczenie różni się w zależności od podręcznika.

This thesis is an analysis of the use of digital media in teaching German in grades 7 and 8 of primary school. The aim of the thesis is to determine the importance and application of digital materials in the teaching process and to examine their place in selected textbooks. The thesis consists of three chapters. The first one discusses the basics of foreign language teaching and the role of teaching materials and resources in printed and digital form. The second chapter deals with media didactics and digital learning, taking into account the classification of media, their educational functions and the challenges associated with digital competences and digital exclusion. The last chapter is research-based and includes an analysis of the digital elements of selected textbooks, a description of the methodology and an assessment of their use in the teaching process. The analysis shows that digital media are an important complement to traditional materials, increase the attractiveness of the learning process and support the development of students' competences, although their importance varies depending on the textbook.

Die vorliegende Arbeit ist eine Analyse des Einsatzes digitaler Medien im Deutschunterricht der 7. und 8. Klasse der Grundschule. Ziel der Arbeit ist es, die Bedeutung und Anwendung digitaler Materialien im Unterrichtsprozess zu bestimmen und ihren Stellenwert in ausgewählten Lehrwerken zu untersuchen. Die Arbeit besteht aus drei Kapiteln. Das erste Kapitel befasst sich mit den Grundlagen des Fremdsprachenunterrichts und der Rolle von Unterrichtsmaterialien und -mitteln in gedruckter und digitaler Form. Das zweite Kapitel befasst sich mit der Didaktik der Medien und dem digitalen Lernen unter Berücksichtigung der Klassifizierung der Medien, ihrer Bildungsfunktionen und der Herausforderungen im Zusammenhang mit digitalen Kompetenzen und digitaler Ausgrenzung. Das letzte Kapitel hat einen forschungsorientierten Charakter und umfasst eine Analyse der digitalen Elemente ausgewählter Lehrwerke, eine Beschreibung der Methodik und eine Bewertung ihrer Anwendung im Unterrichtsprozess. Die durchgeführte Analyse zeigt, dass digitale Medien eine wichtige Ergänzung zu traditionellen Materialien darstellen, die Attraktivität des Lernprozesses erhöhen und zur Unterstützung der Entwicklung der Kompetenzen der Schüler beitragen, obwohl ihre Bedeutung je nach Lehrwerk unterschiedlich ist.