Krytyczna Analiza Dyskursu edukacji globalnej w wybranych materiałach organizacji pozarządowych (z warsztatu badawczego)

Celem artykułu jest zaprezentowanie postępowania analitycznego w Krytycznej Analizie Dyskursu (KAD), zaproponowanego przez Siegfrieda Jägera, na przykładzie analizy wybranych materiałów dydaktycznych do edukacji globalnej publikowanych przez organizacje pozarządowe (Edukacja Globalna – Efekt Domina wydana przez Kulczyk Foundation). Dzięki szczegółowej analizie jednego fragmentu dyskursywnego możliwa była (wstępna) krytyczna rekonstrukcja dyskursu edukacji globalnej i jego możliwych konsekwencji społeczno-kulturowych.