Artykuł w czasopiśmie
Brak miniatury
Licencja
Dostęp zamkniętyPodręczniki zintegrowane dla edukacji wczesnoszkolnej – koncepcja autorów a perspektywa uczniowska
| dc.abstract.pl | W niniejszym artykule czytelnik zostanie zapoznany z wynikami badań własnych osadzonych wokół merytoryczno-dydaktycznego oraz analityczno – dyskursywnego podejścia w rozważaniach nad podręcznikiem do edukacji wczesnoszkolnej. Do gromadzenia danych jakościowych wykorzystano analizę pakietów edukacyjnych oraz zogniskowane wywiady grupowe z udziałem trzecioklasistów, pogłębione egzemplifikacją wytworzonych w ich toku wytworów – samodzielnie zaprojektowanych przez dzieci zadań podręcznikowych. W trakcie prowadzonych badań poszukiwane były odpowiedzi na następujące pytania badawcze: Jakich umiejętności poznawczych i społecznych uczniów klas początkowych dotyczą zadania proponowane w wybranych podręcznikach dla edukacji wczesnoszkolnej? Jakie są spostrzeżenia uczniów klas trzecich na temat podręczników szkolnych, które wykorzystują na zajęciach? Zestawienie dyskursu podręcznikowego z dyskursem uczniowskim wypada na niekorzyść tych pierwszych. Za pozornym konstruktywistycznym założeniem stojącym u podstaw podręcznika stoi jego czysto transmisyjna forma i realizacja. Wypowiedzi dzieci na temat zawartych w podręcznikach zadań oraz sposobów pracy z pakietem również są niezwykle krytyczne. Jak wynika z wniosków płynących z badań, podręcznik staje się tym, co pogłębia przepaść między światem dziecka i światem dorosłego, zabija motywację do nauki, blokuje twórcze działanie. |
| dc.affiliation | Uniwersytet Warszawski |
| dc.contributor.author | Szyller, Aleksandra |
| dc.date.accessioned | 2024-01-25T16:59:47Z |
| dc.date.available | 2024-01-25T16:59:47Z |
| dc.date.issued | 2018 |
| dc.description.finance | Nie dotyczy |
| dc.description.number | 2 |
| dc.description.volume | 8 |
| dc.identifier.doi | 10.21697/FP.2018.2.05 |
| dc.identifier.issn | 2083-6325 |
| dc.identifier.uri | https://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/116116 |
| dc.identifier.weblink | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2818/3179 |
| dc.language | pol |
| dc.pbn.affiliation | educational sciences |
| dc.relation.ispartof | Forum Pedagogiczne |
| dc.relation.pages | 59-72 |
| dc.rights | ClosedAccess |
| dc.sciencecloud | nosend |
| dc.title | Podręczniki zintegrowane dla edukacji wczesnoszkolnej – koncepcja autorów a perspektywa uczniowska |
| dc.type | JournalArticle |
| dspace.entity.type | Publication |