Praca magisterska
Brak miniatury
Licencja
ClosedAccessDostęp zamknięty
 

Przesiewowe badanie głosu u nauczycieli

Uproszczony widok
dc.abstract.enThis thesis addresses the problem of voice disorders in teachers. The whole study is based on the two-stage voice screening performed. It begins from a theoretical study of the content related to the anatomy and physiology of the voice, division and characteristics of voice disorders, and relating voice problems related to the voice to the teaching profession. The theoretical part is followed by a practical part, which includes a methodological description of the scientific study. The method of individual cases and the survey method was used to carry out the study. In the first stage, the Voice Handicap Index self-assessment questionnaire was used, and the second stage, a self-administered voice screening sheet was used. A hypothesis was also set, which was verified in the chapter containing the analysis of the conducted research. It contains the answers to the research questions posed, and with the help of tables and charts it is possible to read the conclusions resulting from the study. The main hypothesis was confirmed only in part, and of the specific hypotheses only some proved to be accurate.
dc.abstract.plW niniejszej pracy podjęto problem zaburzeń głosu u nauczycieli. Całość opiera się na wykonanym dwuetapowym, przesiewowym badaniu głosu. Pracę rozpoczyna teoretyczne opracowanie treści związanych z anatomią i fizjologią głosu, podziałem i charakterystyką zaburzeń głosu oraz odniesieniem problemów związanych z głosem do zawodu nauczyciela. Po części teoretycznej znajduje się część praktyczna, która zawiera opis metodologiczny badania naukowego. Do wykonania badania posłużono się metodą indywidualnych przypadków i metodą sondażu. W pierwszym etapie wykorzystano kwestionariusz samooceny głosu Voice Handicap Index, a w drugim etapie posłużono się samodzielnie sporządzonym arkuszem przesiewowego badania głosu. Postawiono również hipotezę, która została zweryfikowana w rozdziale zawierającym analizę przeprowadzonych badań. Znajdują się w nim odpowiedzi na postawione pytania badawcze, a dzięki tabelom i wykresom można odczytać wnioski wynikające z badania. Hipoteza główna została potwierdzona tylko po części, a spośród hipotez szczegółowych tylko niektóre okazały się trafne.
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.affiliation.departmentWydział Polonistyki
dc.contributor.authorBrożek, Emilia
dc.date.accessioned2025-01-09T12:41:34Z
dc.date.available2025-01-09T12:41:34Z
dc.date.defence2024-07-03
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-06-12
dc.description.promoterLorenc, Anita
dc.description.reviewerCiecierska-Zajdel, Beata
dc.description.reviewerLorenc, Anita
dc.identifier.apd232582
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/161449
dc.languagepl
dc.language.otheren
dc.publisherUniwersytet Warszawski
dc.rightsClosedAccess
dc.subject.envoice emission
dc.subject.envoice screening study
dc.subject.envoice disorders
dc.subject.plemisja głosu
dc.subject.plprzesiewowe badanie głosu
dc.subject.plzaburzenia głosu
dc.titlePrzesiewowe badanie głosu u nauczycieli
dc.title.alternativeVoice screening study for teachers
dc.typeMasterThesis
dspace.entity.typePublication