Praca licencjacka
Brak miniatury
Licencja
ClosedAccessDostęp zamknięty
 

Terapia poznawczo-behawioralna jako forma wspierania funkcjonowania dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych

Uproszczony widok
dc.abstract.plNiniejsza praca dotyczy terapii poznawczo-behawioralnej stosowanej w rehabilitacji dzieci z diagnozą spektrum zaburzeń autystycznych. Całościowe zaburzenia rozwoju cechuje niezwykła wyjątkowość objawów i brak jest dwóch tożsamych osób pomimo tej samej diagnozy. Jednakże przy tym dotychczasowe doświadczenie naukowe wytypowało główne nurty terapeutyczne o potwierdzonej klinicznie skuteczności i do tej grupy należy terapia poznawczo-behawioralna. Praca ta miała na celu zbadanie wpływu oddziaływań terapii poznawczo-behawioralnej na ogólne usprawnienie funkcjonowanie dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych. Szczególna uwaga zostanie poświęcona typowym objawom przedmiotowego zaburzenia w grupie dzieci o większym potencjale rozwojowym, których funkcjonowanie może być wspieranie dzięki przedmiotowej terapii. W pracy zostały przedstawione wyniki badania w postaci wywiadu, w którym udział brali terapeuci prowadzący terapię poznawczo-behawioralną i pracujący na co dzień z dziećmi ze SZA w różnym wieku rozwojowym. Wyniki uzyskane w niniejszej pracy pozwalają na stwierdzenie, iż terapia poznawczo-behawioralna istotnie może przyczynić się do poprawy funkcjonowania dziecka ze SZA i zmniejszyć stopień nasilenia objawów SZA.
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.affiliation.departmentWydział Pedagogiczny
dc.contributor.authorCichowska, Justyna
dc.date.accessioned2025-01-09T12:41:51Z
dc.date.available2025-01-09T12:41:51Z
dc.date.defence2024-07-09
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-06-27
dc.description.promoterSkura, Monika
dc.description.reviewerDryżałowska, Grażyna
dc.description.reviewerSkura, Monika
dc.identifier.apd234638
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/161574
dc.languagepl
dc.language.otheren
dc.publisherUniwersytet Warszawski
dc.rightsClosedAccess
dc.subject.plspektrum zaburzeń autystycznych
dc.subject.plterapia poznawczo -behawioralna
dc.subject.plterapia dyrektywna
dc.titleTerapia poznawczo-behawioralna jako forma wspierania funkcjonowania dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych
dc.title.alternativeCognitive–behavioral therapy as a form of supporting the functioning of a child with autism spectrum disorder
dc.typeBachelorThesis
dspace.entity.typePublication