Artykuł w czasopiśmie
Brak miniatury
Licencja
CC-BYCC-BY - Uznanie autorstwa
 

The processing of textbook material by learners of English as a foreign language with and without dyslexia: a comparative eye-tracking study

Uproszczony widok
dc.abstract.enThe article presents the results of the second part of an eye-tracking study conducted on Polish secondary school students working with a textbook for learning English. 20 dyslexic and 20 nondyslexic school students worked with two sets of materials that had different graphic layouts but the same content. Their eye movements were recorded. The analysed data show that the arrangement of the material and images on the textbook page influence both the way the students (especially dyslexic ones) work with the book and their results.
dc.abstract.plPraca uczniów z i bez dysleksji z materiałem podręcznikowym do nauki języka angielskiego – okulograficzne studium porównawcze. Artykuł przedstawia wyniki drugiej części badania okulograficznego, przeprowadzonego na polskich uczniach szkoły średniej, pracujących z podręcznikiem do nauki języka angielskiego. 20 uczniów z i 20 bez dysleksji pracowało z dwoma zestawami, które różniły się pod względem graficznym, ale były identyczne z punktu widzenia treści. Ruchy gałek ocznych uczniów były rejestrowane. Zebrane dane pokazują, że rozkład materiału oraz zastosowany na stronie podręcznika układ graficzny wpływają na sposób pracy z nim oraz uzyskane rezultaty (szczególnie u uczniów z dysleksją).
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.contributor.authorAndrychowicz-Trojanowska, Agnieszka
dc.contributor.authorGrucza, Sambor
dc.date.accessioned2024-01-26T10:31:24Z
dc.date.available2024-01-26T10:31:24Z
dc.date.issued2020
dc.date.openaccess2
dc.description.accesstimeAFTER_PUBLICATION
dc.description.financePublikacja bezkosztowa
dc.description.number1/2020
dc.description.versionFINAL_PUBLISHED
dc.description.volume67
dc.identifier.doi10.24425/KN.2020.132847
dc.identifier.issn0023-5911
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/122903
dc.identifier.weblinkhttp://journals.pan.pl/dlibra/publication/132847/edition/116084/content/the-processing-of-textbook-material-by-learners-of-english-as-a-foreign-language-with-and-without-dyslexia-a-comparative-eye-tracking-study-andrychowicz-trojanowska-agnieszka-grucza-sambor?language=en
dc.languageeng
dc.pbn.affiliationlinguistics
dc.relation.ispartofKwartalnik neofilologiczny
dc.relation.pages3-22
dc.rightsCC-BY
dc.sciencecloudnosend
dc.subject.endyslexic student
dc.subject.ennon dyslexic student
dc.subject.envariable
dc.subject.enfixation
dc.subject.enset
dc.subject.enlayout
dc.subject.endyslexia
dc.subject.pluczeń z dysleksją
dc.subject.pluczeń bez dysleksji
dc.subject.pldysleksja
dc.subject.plwskaźnik
dc.subject.plfiksacja
dc.subject.plmateriał
dc.subject.plukład graficzny
dc.titleThe processing of textbook material by learners of English as a foreign language with and without dyslexia: a comparative eye-tracking study
dc.typeJournalArticle
dspace.entity.typePublication